苏教版2024-2025学年度第一学期__数学_学科教学计划一、教材主要内容1、升和毫升2、两、三位数除以两位数简单的周期3、观察物体4、统计表和条形统计图（一）运动与身体变化5、解决问题的策略6、可能性7、整数四则混合运算8、垂线与平行线怎样滚得远9、整理与复习二、教学总目标1、学习目标：（1）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。（2）认识升与毫升，掌握其进率，会观察有几个正方体组成的物体。（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。（4）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，，认识条形统计图，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的可能性是有大有小的。2、能力目标：（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。（5）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。（6）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。3、情感目标：（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。（3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。（4）从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。三、教学重点三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。四、教学难点三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。五、学生情况分析我两班共有学生90人，大部分学生数学学习比较积极，学习成绩稳定，但有的学生学习习惯有待提高，课堂注意力不够集中，作业比较拖拉，希望通过一个学期利用集体影响个体，个体影响集体的方式帮助孩子们养成良好的学习习惯，提高学习数学的主动性，激发学习数学的兴趣。六、教学进度表全学期教学进度表2024～2025学年第一学期学科数学教师周日期教学内容安排备注次认识容量和升（1）认识毫升（1）练习一（1）19/2-9/64单元练习（1）除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）29/9—9/14（1）除数是整十数的笔算（商是两位数）5(1)练习二（1）四舍五入试商（2）39/18---9/20连除实际问题(1)练习三（1）四舍调商（1）3五入调商（1）练习四（2）商不变规律（1）49/23—9/274被除数和除数末尾有0的除法（1）59/29-9/30整理与练习（2）国庆放假2整理与练习（2）简单的周期（1）单元练习610/8-10/124（1）从前面、右面和上面观察物体（1）观察由710/14-10/18几个正方体摆成的长方体或正方体（1）观4察由几个正方体摆成的物体（1）练习六（1）单元练习（1）统计表和简单的条形统计图810/21-10/254（1）数据的分段整理（1）练习七（1）练习七（1）平均数（1）练习八（1）运动910/28-11/14与身体变化（1）单元练习（1）解决问题的策略（2）练习九1011/4--11/84（1）练习九（1）单元练习（1）可能性及可能性1111/11-11/154的大小