《盛京时报·教育周刊》研究的开题报告开题报告一、选题背景和意义中国的教育改革已经取得了一定的成绩，但是在实现教育公平方面仍然存在较大的差距。尤其是在东北地区的一些农村地区，由于经济落后、教育资源不足等原因，导致了教育公平问题突出。因此，研究如何提高东北地区农村地区的教育公平性，是非常具有现实意义的。二、研究现状近年来，随着教育公平问题的日益突出，越来越多的学者开始研究如何提高教育公平。在国内，关于教育公平的研究主要集中在城乡差距、地区差距、收入差距等方面。而在东北地区，虽然存在大量关于农村教育的研究，但是针对如何提高东北地区农村地区的教育公平性的研究较为有限。三、研究内容本研究旨在考察东北地区农村地区教育公平问题，并提出可行的解决方法。具体来说，本研究将：1.分析东北农村地区教育资源的现状，包括师资力量、教材、校舍设施等方面；2.调查东北农村地区家庭教育背景的情况，分析家庭教育背景对学生学习和发展的影响；3.研究东北农村地区学校和政府对教育公平问题的态度和措施，考察这些措施的实际效果，并提出可行的改进措施；4.结合实际案例，探讨东北地区农村地区教育公平问题的解决方法，并提出可行的改进建议。四、研究方法本研究主要采用问卷调查、深度访谈和案例分析等方法。具体来说，将通过调查学生家庭教育背景、学校对教育公平问题的态度和措施等方面的数据，探讨解决教育公平问题的可行路径，并通过实际案例进行分析和验证。五、预期成果1.调查报告：对于东北地区农村地区教育公平问题的深入分析和描述，具有较强的实证性和参考价值。2.研究成果：结合实际案例，提出了一些实用性和可操作性强的改进建议和政策措施，可供相关部门参考。3.思考与探索：本研究可促进更深入的思考和探索，引发社会各界对于农村教育公平问题的热议和关注。六、论文框架1.绪论2.相关理论和研究3.东北地区农村地区教育公平问题的实证研究4.东北地区农村地区教育公平问题的原因分析5.东北地区农村地区教育公平问题的解决措施研究6.研究总结及展望七、参考文献参考文献：李彦宏，吴恩达.推动教育公平，创造优质教育[J].光明日报,2017（2）.王超.农村地区教育公平问题分析[J].北方经贸,2014（12）.胡小琴，赵立军，俞琳.关于农村中小学教育公平问题研究的思考[J].教育研究,2015（8）.卢中秋.东北地区农村地区教育公平问题分析及对策研究[J].中国农村经济,2016（4）.