中职德育工作计划5.联合省教育厅机关团委，面向省属中职学校组织开展德育实践活动。四、以专业能力培养为目标，加强德育队伍建设1.加强班主任队伍建设。组织第二批中小学“名班主任”培养对象结业和命名工作，组织第三批中小学(中职学校)“名班主任”培养对象的推荐和培养工作，检查省级“名班主任”发挥示范作用情况，巩固“名班主任”培养工程成果。组织中小学(中职学校)班主任工作调研，力争在班主任工作难点问题上有所突破。2.加强学校德育管理队伍建设。举办市、县(区)教育局主管德育的新任局领导、科长、股长培训班。继续加强全省中小学(中职学校)德育校长(书记)、学生科长、班主任骨干、团委书记、德育课教师培训，完善省集中培训和各地组织培训相结合的培训机制。五、以强化规范管理为要求，加强德育课题研究1.20XX年底组织开展第三届广东省中小学(中职学校)德育创新成果评选活动。2.组织20XX年立项的中小学德育课题结题和20XX年中小学德育课题申报工作。3.加强20XX年立项的中职学校德育课题指导和管理，20XX年3月召开课题开题会暨科研成果交流展示会，20XX年底召开中期交流汇报会。4.鼓励和支持内地民族班办班学校以强化民族班学生思想政治教育实效性为内容，申报20XX年中小学(中职学校)德育课题。5.以《广东省中小学德育科研课题管理细则》为依据，清理撤销20XX年前立项仍未结题且无合理原因的中小学德育课题，保证德育科研的严肃性。六、以基地协作会为依托，加强学生实践教育1.加强中小学德育基地建设和管理。联合省中小学德育基地工作协作会召开全省中小学德育基地建设第七次工作现场会暨中小学德育基地工作协作会第三届年会，组织开展第三届中小学德育基地论文征集和评选活动。2.加强青少年宫建设和管理。督促尚未启动建设的“十五”立项中央专项彩票公益金资助建设青少年宫项目尽快动工建设，检查20XX年立项的中央专项彩票公益金资助建设青少年宫项目建设情况;研究制定指导纲要，指导已建成的青少年宫良性运作，为素质教育提供公益性服务。七、以发展性教育模式为方向，加强心理健康教育1.制定和印发《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》，依托省中小学心理健康教育指导中心组织实施。2.加强适应广东社会转型期特点的普及性、发展性、全员性学校心理健康教育模式研究，加强提高中职学校《心理健康》课实效性的研究。3.配合做好教育部基教一司委托《中小学心理健康教育》杂志社开展的积极心理学课题研究工作、委托北师大发展心理研究所开展的校园危机事件问卷调查工作。4.继续加强中小学(中职学校)心理健康教育师资培训。5.按照《广东省中小学德育科研课题管理细则》，加强中小学(中职学校)心理健康教育课题指导和管理。八、以内地民族班学生为重点，加强民族团结教育.1.以“感恩党、感恩祖国”为主题，组织开展内地民族班师生征文评选活动，结集出版优秀作品。2.配合新疆、西藏教育厅做好内地民族班师生宣讲教育工作.中职德育工作计划篇三指导思想：根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市学校德育“十二五”规划》及《静安区教育事业十二五发展规划》文件精神，以精神为指导，围绕区域基础教育和中等职业教育改革发展的中心工作，遵循教育规律，深化“两纲”教育，树立“立德树人”的意识，引导广大未成年人践行“友善、包容、诚信、守法”的静安人价值取向，以学生发展为根本，以专业设计为引导，以校本实践为基础，以课堂推进为重点，继续探索、构建具有静安特色的学校德育工作体系。工作要点：一、规范、强化仪式教育，开展“我们与梦想同行”主题教育活动，培育和践行社会主义核心价值观;建设和完善好区域和学校两级的德育品牌。(一)各校要进一步巩固全国文明城区创建成果，继续加强未成年人思想道德建设，通过各类仪式教育活动，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，精心设计并组织将之贯穿德育教育全程。同时，根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展“我们与梦想同行”中小学生主题教育活动。小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中阶段重在“践行”，引导学生通过丰富多彩的形式，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，逐步培养使命感和责任感。(二)区域层面要“礼仪教育创新实践”课题成果，进一步推进区域青少年学生两项道德指标体系建设(主动与人打招呼、遵守交通法规)，加强成果的拓展、辐射，保持区域这一品牌优势。各校要梳理、统整好校本德育品牌，传承好、提升好，并在学校德育工作过程中用好区域N项体验活动品牌载体。二、构建和优化具有静安特色的学校德育工作网络，深化学校、家庭、社区一体化德育机制。(一)局德育科联手相关职能科室，依托一室二办三中心(即区教院德育室、局课外办、局社管办、青少年活动