幼儿园大班语言活动教案【热】幼儿园大班语言活动教案作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1.感知图形的叠加与变化，能从色彩、形状、数量等角度进行说明性讲述。2.能联系前后经验，进行判断、推测并说明理由。3.在主动听辨和观看中，萌发对强大祖国的热爱之情。活动准备：绘本《火箭》、PPT、操作图卡、黑板活动过程：一、观察图片，描绘图形基本特征1.观察图1，尝试从整体和局部两种角度去描述图形。2.观察图2，尝试联系图1，讲述图形发生的变化。3.观察图形3，根据不同角度，积极展开想象，用生动简洁的语言讲述。二、观察一组图片，推理排序并阐述理由1.出示打乱顺序的4幅图，请幼儿观察细节并进行排序。2.对比几种排法，阐述排序理由，梳理并发现规律。三、互动小游戏，你来指挥我来摆1.教师听幼儿的指令进行图形的添加。2.幼儿代表听教师方位指令进行图形添加。四、猜测宇航员数量，发现规律1.猜测宇航员数量，说明理由。2.回顾所有图片，发现添加图形的数量降序排列规律。五、观看视频，萌发对强大祖国的热爱1.观看视频、带着任务听辨播音员的旁白，感受语言的魅力。2.为祖国的航天事业喝彩，为火箭升空加油！幼儿园大班语言活动教案2活动来源：信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中一种重要的交流工具。幼儿在以往的生活中,已经有了关于"信"的朦胧的经验,本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表达想法；另一方面可以增强幼儿口语听说和前阅读、前书写的能力。设计思路：对于幼儿来说,让他们体验写信、寄信、送信的乐趣,远比教他们什么是信,什么是邮票更有意义。所以,教师在设计活动时,充分考虑的是幼儿的情感体验,让他们在轻松、愉快的氛围中,在教师的支持、鼓励和引导下,自发的去探索、发现,获取一些相关知识,促进其能力的发展。本活动利用角色扮演,激发幼儿的参与兴趣；利用生动有趣的图画形式,表现书信的基本格式,激发幼儿的学习兴趣和探知欲；通过材料的供给,让幼儿在操作过程中体验快乐,感受乐趣。教师还通过活动的延伸,促使幼儿对"信"有进一步探索,了解现代生活给人们带来了哪些新形式的"信",引发他们对信息世界的好奇与思考。探究科技对人类生活带来的影响,关注不同的信息传递方式及其变革,激发他们爱科学的情感。活动目标：1、能够根据信件中所提供的信息,理解图的含义,体验获取信息的快乐与成功。2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。3、了解信及信封的基本格式,能用文字加绘画的方式写回信,体验写信的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解,知道信有传递信息的功能。2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号,表示这就是小狗的家。3、教师自制的ppt课件《一封信》,录制好小熊读信的录音。4、为每个幼儿准备一封与教师ppt课件内容相同的信,准备一个相同内容的大信及信封给教师。5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔（铅笔和水彩笔）、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的头像）、胶水等若干。6、小狗的头饰若干。活动过程：一、组织教学。玩游戏《开火车》,激发幼儿的兴趣。教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏,活动室内另一名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后,教师就可以将幼儿带入活动室了。教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上,告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的角色。游戏玩法：教师扮小狗的妈妈,幼儿扮小狗。师：宝宝们,妈妈今天要带你们一起去旅行,好吗？（幼儿一个跟在一个的后面,随妈妈玩游戏。）教师带领幼儿自由的行走,边走边念儿歌：小乖乖,快快来！我们的火车就要开。呜--幼：开哪里？师：开北京。幼：谁来开？师：我来开。（教师更换不同地点,游戏反复进行。）二、导入活动。1、进入故事情境,引出信。师：宝宝们,我们的旅程已经结束了,现在,妈妈带你们回家吧！（教师将幼儿带入活动室。在进入活动室时,教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号。）师：宝宝们,我们已经到家了。现在,我们各自找个位置坐下吧！（幼儿找座位坐下,发现了问题。）幼：老师！你看,这是什么？师：这是一封信,我也收到了一封信。幼1：怎么会有信呢？幼2：这是谁的信呀？（幼儿自由讨论）2、引导幼儿仔细观察,搜寻信封上所反应的信息,体验收到信的快乐。师：你们看,信封中间有一个头像还有一个"收"字,这表示什么意思呢？幼1：是小狗的头像。师：谁是小狗呀？幼2：我知道了,这表示是给我的信。师：对了,这就是一封给我们的信。三、引导幼儿读信。1、激发幼儿读信的兴趣。师：这封信是谁写的呢？让