随笔作文随笔作文篇1盛夏，各家的窗子都开着，所以，每当下楼走过外楼梯的拐角处，我就会听见噼噼啪啪的发牌声，隔着朦胧的窗纱打眼稍稍一溜，就会瞧见有人正在修筑长城——打麻将是也。他们中有我熟悉的，也有我不认识的，其人员虽常有变化，有一点却不会变，那就是麻友们开战的钟点比上班还准时。其日复一日之流连，竟一边诉苦说打出了颈椎病，一边还是电话频传，上阵踊跃。放眼今日之大江南北，长城内外，那些大大小小冠以老年活动中心的场所不用问，一定是麻将牌场。正是：海国有天皆麻坛，江城无地不牌声。无怪有人戏曰：正经人那有不会打麻将的！我不好此道，甚至连牌上那刻着的，什么条子、什么万、什么东风西风之类的东西，我也看不懂！当然，更多的原因还是我不想看懂。此念何来？说来话长。二十几年前麻风兴起之时我就职于某部门。那时单位里有人就玩麻将，令我不解的是：其麻将之战必计之以铜，而多数情况又是麻局连着饭局的他们，一到饭桌必互对输赢。结果必是输赢不对账，必是争执大起，以至于至弄得面红耳赤，酒都吃不消停。我心下疑惑，玩得起怎么就输不起？又何多报输而少报赢？若此戚戚，诚信安在？而情分不是越打越薄吗？自那时起，我对麻将就避而远之！而后，为仕途风气所迫，有时还真就得违心地逢场作戏一番，所以，我就曾多次被同志们拉上牌桌并热心相教：怎么抓牌？怎么打骰？怎么吃？怎么叉？何为和？可我就是一直学而不会。其兴盛焉！其源而何？开始，我还以为麻将是舶来品，一查百度，竟为国货！词条大略为：麻将起源中国，史溯千年，清朝中叶定型。有人说麻将基本张数为108张，代表水浒里的108位好汉。也有相关资料记载，江苏太仓积稻谷。粮多雀患频生，官吏为奖励捕雀，制筹牌以记雀数，筹牌所刻符号数字，既可观赏游戏，也可作兑奖凭证。所谓护粮牌是也，因其玩法、符号和称谓无不与捕雀有关，故称之为麻雀牌。还有人将麻将玄说为儒释道，天地人，合而为一的产物。曰：饼为坤，条为乾，万为众生万物。天地人、日月星为三生万物之终极。四人四方为四季，十二张牌为天干，加一天或地牌，每人十三张，按顺时针方向抓一打一，天地成牌而为和。词条所载其源长矣！于兴叹之际，我不得不承认先人玩物心思之缜巧！不得不说这也是一种文化！多亏有了它，否则，当下跳完了广场舞的.大妈和晨练结束的大叔们，情寄何处?看那四四方方似天井更似四合院的麻将格局非封闭之产物而何？当今世界，能够和国际象棋相比的高雅游戏是围棋、象棋而非麻将。但国人的最爱却恰恰是麻将，改革开放任重道远矣！随笔作文篇2近阶段，班里的孩子出现了浮躁的现象，一些平时表现不错的孩子开始跟着调皮捣蛋的孩子学样，教师虽然提醒孩子们要分清什么是对的，什么是错的，但这种老生常谈的大道理对孩子而言已经“免疫”了。一天，游戏结束，小家伙们整理玩具的速度特别慢，尤其是建构区，源源和可乐仿佛没听到收玩具的琴声，还在玩，成成是科学区的，看到后也脱了鞋子进去玩。教师弹完三遍琴后，前往建构区严肃提醒，他们三个才从建构区出来。我低声问成成：“你为什么要去建构区玩，没有听见收玩具的琴声吗？”成成回答：“他们也在玩啊！所以我去看看。”我：“你觉得他们做得对吗？”成成摇了摇头。我：“现在请你做到座位上。”原本等孩子们坐定，我打算把“要会分辨好坏、对错的”问题，再苦口婆心的说一遍，但又转念一想，这种方式没有一点新意，孩子也没有听下去的兴趣。因此，我联想到了孩子们都喜欢的“火箭”。我说：“现在你们每个人是一只火箭，火箭要往哪里飞？”孩子们回答：“天上！”“宇宙！”我继续说：“对！要往上飞，飞到天上、宇宙里去。火箭要飞得快、飞得高是需要燃料的，你做对了一件事，就多一些燃料，学会了一个本领也多一些燃料；但如果做错了一件事，燃料就会少一些，火箭就会往下掉！你们是想往上升！还是往下掉！”孩子们齐声响亮的回答：“往上升！”我：“那让我看看火箭们准备好了没有，如果连坐都不会坐，可别说什么往上升了！”我刚说完，所有的`孩子都端正地做好了。接着我们一起举了许多例子，和孩子们讨论了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是会让自己往下掉的。通过那一次关于“火箭”的谈话，我惊喜的发现，班里的孩子开始自我反省，自我约束了。马铭皓会在吃好午饭后，主动过来跟我说：“老师！我刚才想不吃萝卜的，可是我要往上升！所以我把萝卜全吃完了！”我马上给他竖了一个大拇指。这一事件让我意识到，对于中班幼儿，一些大道理直接平铺直叙地讲，是无法让幼儿真正记住或觉得认可的，若换一种形式，套用一个故事或一个情节，幼儿边很容易接受了。随笔作文篇3提起笔写下了只言片语得回忆。我们常常会一个人静静得只是发呆。我们都不清楚自己为什么游那么多得忧郁和感伤，之后又归于沉默，或许是走过了花季雨季，又或许是迷茫的17无语。17，总是喜欢把忧郁着带着些迷离的感伤写下不认识的自己，之后把它盖上。感伤的文字记下伤