人教版一年级语文上册教案-《复习三》第一篇：人教版一年级语文上册教案-《复习三》人教版一年级语文上册《复习三》教案教学要求：1．比较形近韵母．熟练拼读音节。2．正确、熟练地认读词浯，进行初步的逻辑思维训练。3．正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力教学准备：多媒体课件、音节卡片、词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。教学安排：2课时第一课时一、演示多媒体课件：茂密的大森林。1．谈话激趣：一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了!动物们正在举行-场生动的运动会呢!瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!2．课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。3．你们认识他们的名字吗?能准确地读出来吗?在小组中试一试。教师巡视。4．拼读音节练习：这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗?-起来试试!出示音节：bei、bie、mei、mie，diu、dui。(开火车读，男同学、女同学读，全班读)这些可爱的音节在森林里迷了路，谁能把它们送回家?把音节贴在相对应的韵母下面，并领着大家读一读。(领读、齐读)5．小结：刚才这些复韵母长得可相像了，不仔细辨认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它、记牢它。不信，我们来试试。出示复韵母：ai一ao，ou一iueier，ui-iu一er。(同桌互相读、指名读、全班读)6．拼读音节练习。(自由读、领读、全班读)复习两拼和三拼方法。三、拼读音节：1．过渡：运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。看看，他们都是准?出示课件。2．看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。3．出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。4．检查交流。(个人读、开火车读、全班读)5．出示课件。(演示音节与图连线)你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗?动笔在书上试试看。6．交流检查，全班齐读。三、课间休息边背字形歌，边做手指操。aaa，a和i组成aiiii,i和u组成iuaaa，a和o组成aoiii，i和e组成ieeee，e和i组成eiuuu，u和i组成uieee，e和r组成erüüü和e组成üe四、游戏1．谜语：身上背着锅锅上花纹多你若欺负它头儿往里缩2．圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的好朋友听。第二课时一、复习1．听老师读，找出手中的卡片。2．同桌互相读一读，找一找，看谁找得对。3．拼拼读读，看谁读得又准又快二、认读词语1．过渡：昨天，森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过发出，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊!2．卡片分发给各个小组．小组里自由认读。3．学生拿着卡片找门牌，对号入座。人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书、画画、骑车、洗衣服4．这么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我们一起读读这些词语。5．小结：原来小朋友按一定的规则来找人，怪不得速度这么快!你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗?(学生交流)6．一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意该轻声的要轻声。(全班读)三、读读拼拼1．过渡：运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了，大家快来做好准备。2．看看书。放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。3．检查交流：个人读一小组读一全班读。(生生评议、师生评议)4．比赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧。5．展示学生成果，再读儿歌。四、扩展活动时间过得真快，有趣、紧张、激烈的森林运动会结束了。小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林，登上回家的车。读准音节，我们就能上车了。第二篇：一年级上册语文教案-ang-eng-ing-ong-人教anɡenɡinɡonɡ教案设计（第一课时）教学目标：学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong、ying，读准音，认清形，并能正确书写。能正确拼读声母与后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。教学重难点：重点：后鼻韵母的发音，声母与后鼻韵母组成的音节的拼读。难点：掌握eng、ing的发音。课前准备1.部分声母、韵母卡片，生字卡片，图片。(师生)2.制作相关的课件。(教师)教学过程一、复习导入1.谈话：上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。(卡片）3.师：在汉语拼音里，韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母9个，还有9个鼻韵母，这节课，我们要学习4个后鼻韵母---ang、eng、ing、ong。（课件1.将24个韵母归类）师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。（课件2.出示新学的后鼻韵母）二、学习新课教师导入：看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看