知识纵横世界历史上三大发展模式的比较模式比较项西方模式(英)斯大林模式中国特色社会主义模式生产资料所有制私有制公有制以公有制为主体，多种所有制经济并存工业化道路先轻工业后重工业优先发展重工业农轻重比例协调发展农业制度资本主义大农场集体化农庄家庭联产承包责任制经济体制市场经济体制高度集中的计划经济体制社会主义市场经济体制政治制度君主立宪制、内阁制、两党制苏维埃体制(高度集权)、一党制、终身制人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度规范答题类——“三读”“三找”“三界定”，大题满分不是梦[增分策略指导]一、材料要“三读”第一遍“速读”带着问题了解材料和题干大意，明确主题第二遍“细读”结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点第三遍“精读”联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点二、要点要“三找”一找材料的中心论点一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句二找材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢三找关联点寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点三、答案组织要“三界定”一要对应设问界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)二要对应好题目和设问界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答三要界定好设问答案来源设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽[典型案例展评]阅读下列材料：材料一今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它，要在现有基础上提高一步，就必须帮助农民解决以下三个问题：(1)必须帮助贫困农民解决生产资料的困难……(2)帮助农民减少自然灾害……(3)帮助农民逐步改进生产技术……用什么办法帮助农民解决生产中的这些困难呢？当然，国家要大力帮助……另一条道路是新道路，是领导农民组织起来，靠大家互助合作的力量……——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》(1953年4月)材料二联产承包责任制采用了统一经营和分散经营相结合的原则，使集体优越性和个人积极性同时得到发挥……联产承包责任制和各项农村政策的推行，打破了我国农业长期停滞不前的局面，促进农业从自给半自给经济向着较大规模的商品生产转化，从传统农业向现代化农业转化。——中共中央“一号文件”(1983年)材料三稳定和完善农村基本经营制度。完善农村土地承包法律法规和政策，加快制定具体办法，确保农村现有土地承包关系保持稳定并长久不变。……加强土地承包经营权流转管理和服务，健全流转市场，在依法自愿有偿流转的基础上发展多种形式的适度规模经营。……着力提高农业生产经营组织化程度。推动家庭经营向采用先进科技和生产手段的方向转变，推动统一经营向发展农户联合与合作，形成多元化、多层次、多形式经营服务体系的方向转变。——中共中央“一号文件”(2010年)请回答：(1)据材料一指出新中国成立初期农业生产发展困难的主要原因。“新道路”的实施对农村生产关系产生了怎样的影响？(8分)(2)材料二与材料一相比，我国农村生产关系做了怎样的调整？这种调整有何作用？(6分)(3)依据材料三，指出现阶段我国农村基本经营制度是如何调整的。综合上述材料，指出我国农村生产关系调整的主要特点。(6分)[阅卷话得失][点评]“三读”“三找”“三界定”破解非选择题，体现了规范答题的要求。速读材料，三段材料均为农村生产关系调整；细读材料一是1953年围绕农村合作化，材料二是家庭联产承包责任制，材料三是中共中央一号文件强调稳定农村基本经营制度；精读如材料三前三句表达了现阶段农村基本经营制度的调整。再三找关键词句、字眼，使作答更有针对性。最后是组织答案三界定，使材料、设问、所学知识相互印证，要点准确，获得较高的分数。考生甲的答案体现了“三读”“三找”“三界定”，尤其是对材料进行精读，找准材料三难度最大的三方面的调整，作答规范、条理、书写清楚、便于阅卷，值得借鉴。考生乙历史学科基础较差，只根据自己的理解去回答设问，未能很好通过“三读”获取有效信息，得分点少，失分较多。——