小学五年级综合实践教学计划2020年小学五年级综合实践教学计划岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的2020年小学五年级综合实践教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。2020年小学五年级综合实践教学计划篇1一、现状分析五年级学生们在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生们对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。二、教学目标与要求1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。三、教学重点、难点1．注重实践的过程，让学生们主动地获取知识、应用知识和解决问题。2．走向社会，开展活动的方式方法。3．组织有关的活动素材。四、教学措施：1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2．努力创设活动情境，引导学生们在可行的活动时有所创造，有所收获。3．利用现代化媒体，提高学生们对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。4．善于组织小组活动，让每个学生们有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学进度及安排教学内容第一周一、怎样进行考察第二周二问卷的设计第三、第四周三、月圆中秋情第五、第六周四、我是小小发明家第七、第八周五、果蔬雕刻第九、第十周六、巧手学刺绣第十一—第十四周七、植物栽培第十五、十六周八、走进农贸市场2020年小学五年级综合实践教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生分析五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发