PAGEPAGE5中班科学活动教案：谁藏在里面教案(附教学反思)中班科学活动谁藏在里面教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气，联系生活，知道空气用于生活的其他方面，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看谁藏在里面教案吧。活动目标：1、通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气。2、联系生活，知道空气用于生活的其他方面。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点：1、引导幼儿探索怎样把无形的空气装起来加以利用。2、了解空气在生活中的运用。活动准备：皮球假设干、打气筒一个、塑料袋假设干活动过程：一、准备。做鼻子，鼻子，嘴游戏，看谁反响快。〔规那么：老师说出第三个器官时，幼儿马上用手指向相应位置，如：老师说鼻子，鼻子，嘴，幼儿马上用手指向嘴巴等〕二、认识皮球里有空气。1、导语：今天老师带来一样东西〔出示用袋子装好的打足气的皮球〕。2、请幼儿从外面看看，摸摸，猜猜是什么3、从袋子里拿出皮球，观察形状知道圆圆的、鼓鼓的，质疑：有谁藏在里面呢4、让幼儿敲一敲，摇一摇，提问题：怎样才能知道里面藏着谁呀5、拧开气嘴，用手轻轻一压，让幼儿用耳朵靠近听一听，问：你听到什么感觉怎样6、让幼儿轮流把气压出来，继续追问：谁跑出来了7、小结：哦，原来皮球里藏有很多空气呢。三、通过实践，探索空气的秘密。1、空气都从皮球里跑出来了，我们怎样才能再把空气装进皮球里呢2、师生共同用打气筒给皮球打气。3、哪里有空气呀我们怎样才能抓住它呢4、师生共同实践，用塑料袋装空气。5、玩一玩。①你爱玩皮球吗可以怎样玩呢〔可以拍、踢、滚，也可以传接球等〕②师生一起玩皮球，引导发现：打足气的皮球运动快，气缺乏的皮球运动慢。四、了解空气用于生活的其他方面。1、刚刚我们把空气装在皮球里、装在塑料袋里，你平时还看见人们把空气装在哪里呢怎么装空气有什么用呢2、引导幼儿发现：气球打足气可以飘起来；汽车、自行车轮胎打足气滚动快、省力；游泳圈打足气可以浮起来等。3、我们呼吸也需要空气呢，走，我们到外面呼吸一下新鲜空气吧！〔活动结束〕教学反思：整个活动过程，幼儿表现出非常的兴奋，活动气氛很活泼。这是因为我抓住了他们爱玩的心理特点，让他们从头玩到尾，用玩这种方式激起他们参与活动的欲望，让所有的幼儿尽可能地参与到活动中来。在活动的过程中，我让幼儿通过多种感觉器官去感受的同时，我还相机提出了一系列有趣的问题皮球里面藏着谁；怎样才能知道里面藏着谁；怎样才能再把空气装进皮球里呀；怎样才能抓住空气呢平时你还看见人们把空气装在哪里；空气有什么用等。让幼儿通过实践活动，并结合生活实际弄懂了皮球里原来藏着空气，空气这种无形的东西虽然看不见，摸不着，但我们可以有方法把它抓住并利用它，从而突破难点。但在操作过程中，由于我的教学经验缺乏，又由于班级人数相对较多，活动材料相对少，在让幼儿参与活动时，组织有些乱，幼儿有相互抢材料的现象，如抢皮球、塑料袋等，我知道，这样存在平安隐患很大，以后我会想方法解决，尽量防止这些现象的发生。内容总结〔1〕中班科学活动教案：谁藏在里面教案(附教学反思)中班科学活动谁藏在里面教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气，联系生活，知道空气用于生活的其他方面，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看谁藏在里面教案吧〔2〕汽车、自行车轮胎打足气滚动快、省力〔3〕3、我们呼吸也需要空气呢，走，我们到外面呼吸一下新鲜空气吧