幼儿园园长格言幼儿园园长格言无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那什么样的格言才是经典的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园园长格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园园长格言11、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基3、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白4、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知6、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒9、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思10、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬13、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫14、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章17、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基18、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特20、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基21、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林22、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆23、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思24、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫25、教育人就是要形成人的性格。——欧文26、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯28、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克29、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基30、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘31、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基32、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基33、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基34、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的.实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普