最新我设计的书教学反思中班(精选9篇)通过总结，我们可以更好地认识到自己的成长和进步，激发我们在学习和工作中的积极性和动力。写总结要注意客观真实，不偏不倚地反映实际情况和自身的实际表现。在这里，为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考借鉴。我设计的书教学反思中班篇一活动目标：1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的`合作能力。3、让幼儿体验劳动的乐趣。活动准备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。2、橙子若干。3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。活动过程：1、通过谈话引起幼儿的兴趣。“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。3、幼儿自由分组开始榨果汁。（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。活动结束：品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。我设计的书教学反思中班篇二活动目标：1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。3、让幼儿体验劳动的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。2、橙子若干。3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。活动过程：1、通过谈话引起幼儿的兴趣。“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。3、幼儿自由分组开始榨果汁。（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。活动反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的`知识更直观，尤其是对于中班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。我设计的书教学反思中班篇三方脸和圆脸这个故事是一个富有趣味性的故事，它根据老爷爷和老奶奶喜欢方形和圆形的奇怪习惯来感受故事的幽默，让幼儿知道物体有方有圆，各有用处，并鼓励幼儿大胆表述对周围物体形状的认识。在活动的第一个环节是教师出示图片，让幼儿观察图片，第一次发现老爷爷、老奶奶的脸和旁边物体的相同之处。虽然是第一次，但是有几个孩子还是很快的发现了这个现象，之后，教师对于他们提出来的疑惑来进行故事的第一次讲述。通过第一次讲述，教师让幼儿自己想想这个故事中的主人公的性格变化和事情的发展，他们之间产生矛盾之后，所处理的方法等。因为这个故事本身就比较富有趣味，所以幼儿对它的兴趣比较的大，但是我反思，很多的幼儿只关注了这个故事的有趣性，很少几个关注到了圆形和方形各自的好处。我设计的书教学反思中班篇四活动目标：1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。3、培养观察，比较能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、圆形的物体(如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物体(如毛巾、拎包、书、小方凳等)若干。2、同时具有圆形和方形的物体若干，如电话、钟(外框方形和钟面圆形的)、饼干箱、纸巾盒等。活动过程：一、引出故事：1、介绍故事名称――方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么?2、介绍主人公――方脸公公和圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征(方和圆)。二、理解故事。1、讲述故事开始至“吵着要分家”。我设计的书教学反思中班篇五活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。活动过程：一、谈话导入。1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）。2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）。二、讲故事，找出方和圆。1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子