2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结【活动总结】2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动一、活动背景及目的城乡环境综合治理是建设美丽中国的重要任务，而小学作为培养未来社会主人翁的基础教育阶段，承担着向学生传授环境保护知识和培养环保意识的重要责任。为了增强学生的环保意识，提高环保的实际行动力，我校于2024年开展了城乡环境综合治理“进学校”活动。活动的目的是通过“进学校”活动，让学生深入了解城乡环境综合治理的重要性，培养他们的环境保护意识和责任感，同时也希望能够通过小学生的参与和行动，促进社会各界对城乡环境综合治理的重视和支持，形成全社会共同参与的格局。二、活动策划与组织为了确保活动的顺利进行，我校组织了一支专门的筹备团队，他们制定了详细的计划和方案。首先，我们联系了环保部门和相关企业，邀请他们作为活动的指导和支持单位，提供相应的专业知识和资源。在学校方面，我们组织了学生、教师和家长参与活动。我们通过开展主题班会、布置环保主题的展板和宣传栏等形式，广泛宣传活动，提醒学生们参与活动的重要性。同时，我们还利用家访的机会向家长宣传活动，并鼓励他们在家庭中与孩子一起进行环保实践。三、活动内容与成果1.知识教育：我们邀请了环保部门的专家来学校进行环保知识讲座，让学生更深入地了解城乡环境综合治理的重要性、现状和需要采取的措施。教师们也在课堂上加强了环保知识的教育，开展了主题阅读和实地考察等活动。2.环保实践：我们组织了一系列的环保实践活动，包括植树、清洁卫生、垃圾分类等。学生们利用课余时间，到社区周边植树绿化，积极参与到清洁卫生工作中，还在学校内设立了垃圾分类投放点，并进行了相关宣传和教育。3.制度建设：为了让环保实践成为学校的长久习惯，我们制定了一系列的环保制度，如环保饭堂制度、减少废纸制度、节约用水用电制度等。学生、教师和家长都积极配合，遵守制度，共同营造了良好的环境保护氛围。4.社会参与：为了扩大活动的影响力，我们邀请了社会各界的代表来学校参观活动成果，并举办了一场小型的环保展览。通过展览，我们向社会展示了学生们的环保实践成果，感动了与会人员，也得到了他们的赞赏和支持。通过这一系列的活动，学生们的环保意识得到了进一步的提高，许多学生在活动中表现出积极的参与和创造力，同时，也得到了社会各界的一致好评和支持。四、活动的问题与展望在活动中，我们也发现了一些问题，主要包括资源不足、参与率有待提高和长期跟踪等方面。在未来的活动中，我们将更加重视与社会资源的合作，争取到更多的支持和帮助。同时，我们还将进一步完善活动组织和实施方案，加强与家长和社区的联系，提高参与率和持续性。我们希望通过我们的不懈努力，城乡环境综合治理“进学校”活动能够在学生中形成可持续的环保习惯，让环保意识深入到每个角落，成为每个人的责任和义务，共同为建设美丽中国贡献自己的力量。2024年小学开展城乡环境综合治理“进学校”活动总结（二）一、活动背景：当前，城乡环境污染问题日益突出，给人们的生活带来了严重影响，特别是对于学龄前儿童和学生的身体健康和心理健康构成了一定威胁。在这种情况下，小学积极响应国家号召，组织全体师生开展城乡环境综合治理活动，并将其纳入校本课程，以帮助学生增强环境保护意识，培养良好的环保习惯。二、活动目的：1.提高学生的环境保护意识：通过参与城乡环境综合治理活动，增强学生对环境污染的认识，培养他们的环境保护意识。2.倡导良好的环保习惯：培养学生从小爱护环境、养成良好的环保习惯，如分类垃圾、节约用水、节约用电等。3.提高学生的实践能力：通过亲身参与环境治理活动，培养学生的动手能力和实践能力，增强学生的综合素质。三、活动内容与方案：1.开展主题教育活动：开展环境保护主题班会，组织学生观看环保教育片，引导学生讨论环境保护的重要性，激发学生保护环境的积极性。2.开展环境保护知识的学习与宣传：在校内设置环保知识展板，鼓励学生阅读相关环保知识书籍，学习环保知识，并组织辩论赛、写环保主题作文等活动，提高学生的环保意识和知识水平。3.实施环境整治行动：邀请相关环境保护部门的专业人士到校进行讲座，教授学生环境治理方法，并积极参与校园环境的整治工作，如清理校园垃圾、绿化校园等。4.开展社区环境调查：组织学生走访社区，调查居民对环境问题的关注程度和环境保护的意识，通过问卷调查等形式，收集社区环境需求，并在社区开展环境宣传活动，推动社区居民积极参与