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《电流表》教案《电流表》教案(通用4篇)《电流表》教案篇1一、学习目标:1.了解电流及常见的电流值。2.认识电流表,会利用电流表测量电路中的电流。3.能正确读出被测电流值。二、学法指导:通过本节学习,同学们要重点掌握电流表的读数和使用方法,这是本节中考重点考查的内容。三、自主学习:1.仔细读一读:看课本110页,知道通过不同用电器的电流强弱一般不同;电流的单位是安(A),常用的还有毫安(mA)、微安(ūA)以及它们之间的换算关系;看“小资料”,了解常见的电流。2.自己测一测:手电筒中的电流约200mA=A=ūA,这个电流比电冰箱的电流要(填“大”或“小”)。3.仔细读一读:看课本111页图5.4―1,识别电流表的主要标志是什么?思考:表盘上的螺丝有什么作用?电流表的连接老师总结如下:“+”入“-”出;“串接”不“短接”;不超量程。看课本111页,结合老师的总结,请你写出关于电流表连接的四点做法:然后完成课本112页的2小题,画在书上。4.温馨提示:电流表的使用可用“四要一不准”来概括:“四要”:要调零;要串联;要让电流“+”入“―”出;要不超量程。“一不准”即不准把电流表直接接在电源两极上。5.仔细读一读:看课本112页“怎样在电流表上读数”,然后读出各表的示数。甲表读数,乙表读数,丙表读数。从表盘明显看出,大量程是小量程的5倍。四、当堂测试1.完成单位换算:0.8A=mA。2.下列有关家用电器正常工作的电流值,符合实际的是()A.电子手表约1AB.计算器约1AC.电冰箱约1AD.台灯约1A3.使用电流表测量前,首先观察及指针。4.当把电流表接入电路闭合开关,电流表的表盘便出现如右图所示情况,问题是。5.如图,电流表的示数是A,若换另一个量程,其示数是A。4题图5题图6题图6.如图所示的电路中,电流表测得是()A.通过L1的电流B.通过L2的电流C.电源供给电路的总电流D.电流表短路了7.如图所示,要用电流表测干路电流,线头M应接接线柱;要用电流表测L2支路电流,线头M应接接线柱。综合题:按电路图(甲)连接电路(乙)。《电流表》教案篇2实验:用电压表和电流表测电阻教案二教学目的1.通过分组实验,使学生学会用伏安法测导体的电阻。加深对电阻概念的理解。2.进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力。培养学生良好的实验习惯。教学重点和难点伏安法测电阻。教具学生电源,直流电流表,直流电压表,滑动变阻器(50Ω,1.5A),电键,绕线电阻(5Ω、10Ω各一个),导线。教学过程(一)引入新课(l)欧姆定律的内容和公式分别是什么?(2)欧姆定律为人们提供了一种测定导体电阻大小的方法,这种方法叫什么?本节课将通过分组实验,学习用伏安法测定导体的电阻。(二)讲授新课(板书)三、实验:用电压表和电流表测电阻。问:伏安法测电阻的原理是什么?(板书)1.实验原理分别用电压表和电流表侧出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流,根据欧姆定律就可以算出这个导体的电阻。(板书)2.实验电路。问:(1)采用伏安法测定某一导体的电阻,需要使用哪些器材?每种器材在电路中起什么作用?2.设计实验电路,画出电路图,如图所示。3.要比较方便地改变导体两端的电压,以获得三次不同的电压值和相应的电流值,电路中应安装什么装置?怎样将它连入电路?(此问题机动)在学生讨论的基础上,教师给出完整的实验电路图(如右图)。讲解学生分组实验的注意事项:(1)为便于实验操作,要考虑器材在桌上的码放位置。(2)实验时,电源电压取4伏,电压表的量程取3伏,电流表的量程取0.6安。(3)先用阻值为5欧的绕线电阻做被测电阻进行实验,调节滑片的位置,使电压表的示数分别为1伏、2伏和3伏,观察每次的电流值,以求出各次电阻值和电阻的平均值,然后换用阻值为10欧的电阻重做上述实验。(4)其它注意事项同往常一样。出示实验数据记录表。学生分组进行实验。教师巡视指导检查。实验完毕,整理仪器。请几个实验组的同学汇报实验数据,教师将实验数据填入表中。讨论:(1)观察表中的数据,在测定某一个被测电阻的实验中,电压、电流、电阻的数据各具有什么特点?(2)加在某一被测电阻两端的电压不同,通过它的电流也不同,但三次测定的电阻值却相同(或基本相同),这说明了什么?这又是为什么呢?(三)巩固知识1.有的同学根据公式R=U/I得出下面的结论:导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比,你认为这种说法对吗?若不对,错在哪里?2.某导体两端加2伏的电压时,通过该导体的电流为0.4安,该导体的电阻是多少欧?若将此导体两端的电压加大到5伏,这个导体的电阻多大?若该导体两端不加电压时,通过这个导体的电流多大?此时导体电阻多大?(四)课堂小结(五)布置作业1.完成实验报告。2.课本习题。3.预习:串联电路电流的关系和电压的