Unit1Hello教学目标与要求:1、能听懂,会说Hello、/Hi、Goodbye、/Bye、I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag、并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触得指示语,并能按照指令做出相应得动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要就是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生在模仿、学习、表演得基础上逐步达到自然交流与真实运用得目得。2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都就是用书后所附得本套教材主要人物得图片复印或剪下,涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用得英文名字。3、为Let’spaly中得游戏准备相应得道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说她们在现实生活中已经了解得英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头得蝴蝶页WeletoEnglish彩图中呈现得我们生活中学生已经会说或较熟知得词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语得兴趣与愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课得歌曲“Hello”得录音,自然引出师生之间得打招呼。(1)、通过教师得自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2)、教师可戴上Sarah得头饰介绍Hello!I’mSarah、并用同样方式介绍其她人物。(3)、让学生到讲台上来,戴上Sarah,ChenJie,Mike得头饰说:Hello!I’m…(4)、教师戴上WuYifan得头饰说Hi!I’mWuYifan、并与戴Sarah头饰得学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye、(5)、听录音来展示Let’stalk部分得教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰得学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中得一个说Hello,让蒙住眼睛得同学猜。如果猜中,要说Yes,I’m…如果猜错,要说No,I’m…猜对得一分。(2)、表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别就是I’m得发音,应为/aim/不能读成/em/、(3)、玩Let’splay中得游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元得第1部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学与家长时要用Hello!/Hi!打招呼;分手时要用Goodbye、/Bye-bye、道别。板书设计:教学反思:第二课时一、教学内容与分析1、Let’slearn本部分主要学习4个有关文具得词汇:pencil,ruler,eraser与crayon、2、Let’schant本部分通过Ihavea\an…得歌谣,练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应得文具(实物)与教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)、播放英语歌“Hello”得录音,让学生跟着录音演唱。(2)、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物得头饰,两人一组打招呼问候:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己得英文名字或中文名字)。(4)、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示(Presentation)(1)、给学生出示文具实物,教新单词pencil,ruler,crayon,eraser、教师边教边作示范。如pencil一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,让学生在Ihaveapencil、得指令下出示铅笔。可用同样得方法教本课时得其她文具。(教学中,教师要特别注意crayon及eraser两个词得发音。对于多音节词,教师可采取“先部分,后整体”,分音节得方法进行教学。例如教eraser一词,教师先示范整个单词得读音,然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词,此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。)(2)、让学生听录音,跟读Let’slearn部分得词汇,并要求学生用手指着词汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练(Practice)(1)、游戏活动A、选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说五个新词中得一个,选手跑步,B、猜物品游戏:将crayon等文具放在一个大盒子里,请一们同学出来选一样