幼儿园中班音乐优质教案?胆小鬼?含反思中班音乐优质教案?胆小鬼?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值，欣赏歌曲?胆小鬼?，理解歌词的内容，初步学唱歌曲，明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助，快来看看幼儿园中班音乐优质?胆小鬼?含反思教案吧。活动目标：1、欣赏歌曲?胆小鬼?，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的谈话：你最害怕什么在你害怕时，你会怎么办大人怎么帮助你2、幼儿用书，投影仪。活动过程：〔一〕调动幼儿经验，自由谈论胆小鬼。教师：你听说过胆小鬼吗胆小鬼是什么意思什么样的人是胆小鬼呢〔二〕幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。1、师：我要唱一首?胆小鬼?的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼师：为什么冬冬是胆小鬼请你们再听一听。2、教师投影放大幼儿用书?胆小鬼?画面，并一边唱一边指图。3、幼儿再次聆听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。师：胆小鬼是什么样做个动作给我看。〔三〕幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观察教师在休止符处做动作的规律，简单了解休止符的意义。1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。〔四〕教师歌唱，幼儿根据教师的提示在休止符处说怕怕或做胆小鬼的表情动作。〔五〕自由谈论。教师：你当过胆小鬼吗世界上是不是真的有鬼在你害怕时，你会怎么办大人们是怎么样帮助你的复习音乐游戏?小兔和狼?。教学反思：1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的答复和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。2、第一环节以打招呼的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也表达了活动的主体性。小百科：胆小指人的〔心理状态〕过于害怕有威慑力的事物而〔不敢与面对现实〕不能自拔。做事畏缩、顾及。内容总结〔1〕幼儿园中班音乐优质教案?胆小鬼?含反思中班音乐优质教案?胆小鬼?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值，欣赏歌曲?胆小鬼?，理解歌词的内容，初步学唱歌曲，明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助，快来看看幼儿园中班音乐优质?胆小鬼?含反思教案吧〔2〕2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值