《树荫》教案《树荫》教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《树荫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《树荫》教案1活动目标1、理解故事内容，知道树荫随太阳位置的变化而变化。2、尝试续编故事结尾。活动准备经验准备：教师在活动前让幼儿在树荫下做游戏，感受树荫下的凉爽和阳光下的炎热。课件准备：《树荫》故事音频及图片，《树荫》故事视频。活动过程一引导幼儿回顾对树荫的`已有经验夏天到了，天气炎热，你在户外的时候喜欢站在什么地方乘凉呢？为什么有的小朋友喜欢在大树下乘凉？二播放音频图片引导幼儿了解日照与树荫的关系1.播放故事音频及图片第一段。2.播放故事音频及图片第二段。三播放视频鼓励幼儿续编故事结尾你能帮小熊想一个好办法，让他睡一个又凉快又舒服的觉吗？请把你想到的办法编成故事的结尾，跟身边的同伴说一说。《树荫》教案2活动准备1．自制图书《太阳与树荫》，手电筒2．多媒体课件《太阳与树荫》活动过程⒈出示自制图书引起幼儿对故事的兴趣。“我拿的什么？”“跟别的书有什么不一样？”“你愿意看看、听听我书里的故事吗？”⒉结合课件，教师讲述故事，让幼儿初步感知。⒊以提问方式帮助幼儿理解故事内容。⑴故事里有谁？主要讲的`是谁？⑵故事中讲了什么事？⑶小太阳先干什么玩？又干什么玩？最后呢？⑷小太阳觉得干什么最好玩？⒋请幼儿与老师一起复述故事，幼儿可用自己语言。⒌用手电筒做太阳，演示太阳赛跑和捉迷藏，并提问帮幼儿感知故事中的科学知识。⑴为什么兔子跑不过太阳？⑵树荫是什么？⑶太阳为什么找不到树荫？⑷太阳明天能找到树荫吗？设计意图：《太阳与树荫》是我班主题——影子的子活动，从语言领域讲，太阳与树荫是较适合孩子早期阅读的文学作品。作品中语言简练幽默，对小太阳语言的描写将小太阳拟化为一个调皮、爱玩的孩子形象，能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了三方面的科学知识，一是光速、二是光的折射、三是光与影子的关系。我将重点放在幼儿较容易理解的光与影子的关系上，以更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。活动目标1．引起幼儿对故事的兴趣，理解故事内容。2．让幼儿初步感知光与影子的关系，引起幼儿探索光与影子关系的兴趣。3．让幼儿在活动中猜测、分析太阳与树荫的关系，培养幼儿分析能力。《树荫》教案3活动目标：1．知道树荫是树的影子。2．初步了解影子会随着光源的移动而移动。活动准备：电筒、图片，遮挡物。活动过程：1．欣赏理解故事《树荫》为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）2．小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的`光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。3．带幼儿到户外找树荫。观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。活动延伸：在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。故事：《树荫》火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然，他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"《树荫》教案4活动目标：1、理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。2、知道树荫的位置是会变换的。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳2、幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。活动过程：1、回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。(1)提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里?为什么?(2)小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢