中班学习活动：《新年心愿树》中班学习活动：《新年心愿树》（通用2篇）中班学习活动：《新年心愿树》篇1设计意图：《新年心愿树》选自中班上学期《寒冷的冬天》这一主题中。随着新年临近，在新的一年里，每个人都会有自己的心愿，幼儿也不例外。活动课上我让幼儿说说自己的新年心愿，并学会用自己的语言表达方式说出心愿，为此，我就以了解幼儿的心愿设计了“心愿卡”活动课，让幼儿表达对新年的期望，对美好未来的向往。相信，这将是一个很有意义的新年。活动目标：1、尝试大胆运用不同材料制作心愿卡，表达自己的心愿。2、乐意与同伴一同分享新年的心愿，体验新年的快乐。活动准备：1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）、小场景布置。2、做心愿卡用的厚纸和收集用来装饰的彩纸、橡皮泥、吸管、树叶、花瓣等，记号笔、蜡笔、剪刀、胶棒；用来挂心愿卡的打孔机。3、新年老人ppt、音乐《新年好》、新年的钟声mp3录音。活动过程：一、欣赏新年心愿树，说说新年的心愿：1、出示新年心愿树，引起幼儿兴趣：师：“这是什么?”（圣诞树~~~）师：“这棵树漂亮吗？与你看到圣诞树有什么不一样？（幼儿自由回答）小结：这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。2、幼儿和同伴讨论,说说自己在新的一年里有什么心愿：师：新年老人也有一个新年心愿，我们来听听他的新年心愿是什么？（出示ppt---新年老人）师：新年老人的心愿是什么啊？（新的一年，希望我们大家都开开心心，快快乐乐。）讨论：那么你们的新年心愿是什么？（幼儿自由回答）小结：我们的小朋友真棒，你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。（通过新年树引出主题，引导幼儿倾听新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓励幼儿与同伴一同分享新年的心愿---落实目标2）二、幼儿联想、创作：1、欣赏老师的心愿卡：师：老师在新的一年也有几个心愿想要实现，并且把它们做成了心愿卡，你们想不想知道我新年里的愿望？看看它们藏在了哪里？一起找一找。老师依次出示新年心愿卡提问：这些心愿卡有什么不同？哪里不一样？（形状、颜色~~~幼儿自由回答）每张心愿卡里的图片有什么不同，你们看懂了吗？你从哪里看出来了？（幼儿自由讨论）小结：你们也可以像我一样把自己的心愿用不同的形式表达出来。2、幼儿设计制作心愿卡：1）介绍材料：师：“老师为你们准备了一些材料,下我们先来看看有哪些材料。（请个别幼儿介绍材料）2）自由选择制作心愿卡的材料和方法：要求：先向好自己的心愿是什么？选择用什么材料来制作？*由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，老师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话。（老师先将自己设计的心愿卡呈现出来，并且以提问的形式引导幼儿观察，思考，制作的材料，怎么去表达自己的心愿，以此鼓励，引导幼儿自己大胆的进行设计与制作---落实目标1）三、作品展现、交流：1、幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。师：我们的心愿卡都做好啦，我们一起来和自己的同伴分享下你的新年心愿。学说：“我的心愿是什么？我画的~~~我用~~~材料做的，做成了什么？”2、放背景音乐《新年好》、新年的钟声响起，与同伴互相道声“新年快乐！”师：我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗？小结：在新的一年，希望我们大家都开开心心，快快乐乐！听！新年的钟声响起啦，我们一起说：“新年快乐！”中班学习活动：《新年心愿树》篇2一、设计意图：《新年心愿树》选自中班上学期《寒冷的冬天》这一主题中。随着新年临近，在新的一年里，每个人都会有自己的心愿，幼儿也不例外。活动课上我让幼儿说说自己的新年心愿，并学会用自己的语言表达方式说出心愿，为此，我就以了解幼儿的心愿设计了“心愿卡”活动课，让幼儿表达对新年的期望，对美好未来的向往。相信，这将是一个很有意义的新年。二、教学目标：中班幼儿喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。本次活动的目标制定为：1、尝试大胆运用不同材料制作心愿卡，表达自己的心愿。2、乐意与同伴一同分享新年的心愿，体验新年的快乐。三、教学重点、难点：重点：幼儿能够大胆的表达自己的心理的想法，尝试将自己的愿望用自己的形式表达出来。难点：能够尝试运用替代物或者其他材料来制作心愿卡。四、教学具的准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、情境准备：我布置了一个简单的新年的环境，新年心愿树（塑料圣诞树），音乐《新年好》，新年的钟声，是为了进一步营造新年的气氛而准备的，让幼儿融入其中，感受新年的气氛。2、经验准备：新年心愿树，老师已做好的心愿卡能够激起幼儿的热情。前一个主题《在秋天里》我们已经有过树叶拼画的一些经验，可以在