一年级夜色教学课件一年级夜色教学课件《夜色》告诉我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。下面是小编为大家推荐夜色教学课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。教材分析：本课是一首儿歌，共两节，写了"我"在爸爸的鼓励下，克服害怕黑暗的事。语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。教学目标：1、正确认读11个生字，会写8个字，认识2个新部首"提手旁""夕字旁"。2、正确流利的朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点：识字和指导学生有感情的朗读课文。教学难点：通过朗读，加深对课文的理解，培养学生勇敢的品质。教学准备：生字卡，小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情景导入师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。在学之前，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗（引导学生边表演边唱）[调节学生的情绪，调动上课的积极性]师：你们喜欢这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗（夜晚）你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗（学生描述）师：今天，有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的这节课我们就一起学习它。板书课题：夜色（先指两名学生读课题，然后齐读）二、初读课文，认识生字学生认真读课文，要求读准字音，读顺句子。师：这首儿歌共有两个小节，谁想来读（指两名学生分读）认读词语出示带拼音的词语（自由读，小老师领读，齐读）去掉拼音开火车读认读生字A贴生字卡片，学生自由读。B,齐读；男女生比赛读。C,师：你们有什么好办法将这些字记牢吗[引导学生用多种方法熟记生字，如熟字加偏旁，和在一起成新字，组词造句等。]三、再读课文，理解感悟1、教师范读课文，学生思考：你们都听懂了什么[指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象]2、教师根据学生的回答总结，归纳，板书：害怕——不害怕。3、学习第一节A、师：你们理解的真好！谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的用课文中的句子来回答。B、师："我"为什么会"心乱跳"呢这时"我"心里都想了些什么（指导学生练习朗读，放低音调，读出害怕的心情。）C、指名朗读，学生评价。[试培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力]4、学习第二节A、师：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的.B、师："偏要"是什么意思C、师：谁能读读这句话（引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气）D、师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。E、师：你平常看到的花草好看吗他们是什么样的[试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力]F、师；你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗G、师：夜晚的景色如此美丽，你们还害怕吗[把课文里的知识转化为学生的能力]四、指导背诵五、总结收获第二课时一、复习引入检查词语和生字的认读情况检查背诵二、语言表达能力训练你有过害怕黑夜的故事吗现在还害怕吗同桌互相说一说，然后全班交流。三、指导书写引导学生仔细观察田字格中的范字后再写，养成边写边对照的习惯。四、布置作业认真抄写生字教学反思：本片教案的设计从现学段学生的特点和教学内容出发，以识字写字为基础，逐步培养学生的阅读能力。阅读教学是学生，教师和文本之间对话的过程，重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力。因此，我屏弃了以教师的分析来代替学生阅读实践的做法，让学生在积极主动的思维和情感活动中，不断对文加深理解和体验。