第三章地球上的水第二节大规模的海水运动学习目标1.了解洋流的概念,能够结合等温线分布图判断洋流性质,并掌握洋流的分布规律。2.掌握洋流对气候、海洋生物以及航海、海洋污染等的影响。3.通过对比分析,提高观察、分析和概括能力,增强地理素养。4.通过案例分析,将所学知识与现实生活相结合,提高联系实际分析和解决问题的能力。5.通过自主学习、合作探究,获得解决问题的方法,树立正确的环境观和资源观。课前预习1.什么叫洋流?2.按照性质,洋流分哪几种类型?其特点有何不同?3.阅读教材P57“世界海洋表层洋流的分布”(北半球冬季)图,思考:南、北半球中低纬度海区和中高纬度海区大洋环流的运动方向有何差异?北印度洋冬季和夏季的洋流方向有何变化?4.洋流对气候、海洋生物资源和渔场分布、海上航行及海洋污染分别有什么影响?课堂探究一、世界海洋表层洋流的分布在“海水等温线分布图”中,如何依据等温线的分布与弯曲状况判断洋流的类型?下图中,实线表示海洋表层海水等温线(洋流导致了等温线的弯曲),据此回答问题。(1)甲、乙两图中海区分别位于哪个半球?请说出判断理由。(2)虚线K、L、M和N四处水温分别比同纬度海区水温高还是低?并说出判断理由。(3)依据第(2)题结论,分析K、L、M、N四处洋流的类型,并在图中标注洋流方向。(4)据图归纳,海洋表层海水等温线分布图中,等温线的凸向与洋流流向的关系。阅读教材P58图3.6“全球风带和洋流模式”,思考下列问题。(1)在全球风带模式图中,填写六个风带的名称。(2)结合洋流的形成因素,描述洋流的形成过程,同时在洋流模式图中补画箭头,表示洋流的方向。(3)总结全球海洋表层洋流分布的规律。(注意运用“盛行风”“副热带海区”“副极地海区”、“大洋环流”、寒流、暖流等专业术语)(4)分析北印度洋海区洋流冬季呈逆时针,夏季呈顺时针方向运动的原因。[沙场点兵]结合“洋流模式图”和“世界表层洋流的分布图”,在下图中标注各支洋流,并理解记忆洋流的名称。[典型例题1]读“某区域气温分布图”,完成下列问题。(1)该区域位于(“南”或“北”)半球,理由是。(2)该图为月份的气温分布图,判断理由是。(3)此时,潍坊市盛行季风,我国大部分河流进入(“丰水”或“枯水”)期。(4)如果图中虚线表示洋流,其性质为流,在图中标上其流动方向。如果图中海域为太平洋,该洋流的名称为。二、洋流对地理环境的影响读下述材料,并结合下图,分析问题。材料一科隆群岛是一个神奇无比的群岛,它虽位于赤道上,但却凉爽、干燥。这里生物非常奇特,既有热带地区的生物,也有习惯生活在冰天雪地里的企鹅。材料二南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠,气候干旱、温度较低。材料三教材P59案例“北大西洋暖流与西北欧气候”(1)本应是炎热多雨的科隆群岛如今的气候却是寒冷干燥,为什么?(2)南美西海岸的热带荒漠为什么南北延伸很长?(3)分别位于大西洋东西两岸的卑尔根和拉布拉多半岛纬度大致相当,但气候类型与自然景观却有明显的差异,结合气温和降水量图,归纳这种差异,并分析其原因。4.北极圈内气候寒冷,但为什么却出现摩尔曼斯克等终年不冻港?[典型例题2]下面为“哥伦布航行路线示意图”,哥伦布第一次去美洲时沿①航线,用了37天,发现了美洲新大陆。第二次去时,沿②航线,绕了一个大圈,却只用了20天。思考:②航线比①航线远,但却少用了17天的时间,为什么?课堂练习英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的两个不同城市。夏季,由于受够了堵车,戴维采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,但下班只能乘车回家。据此完成1~2题。1.戴维冲浪所借助的风最有可能是上图中的()A.①B.②C.③D.④2.该地沿岸流经的洋流是()A.东格陵兰寒流B.北大西洋暖流C.加那利寒流D.墨西哥湾暖流读“某季节大洋局部洋流分布示意图”,完成3~4题。3.图中①半岛东部沿海地区该季节的气候特点是()A.进入湿季,高温多雨B.进入湿季,低温多雨C.受东北信风影响,高温干燥D.受寒流影响,高温干燥4.②海区洋流向东流的主要动力是()A.东北信风B.东北季风C.西南季风D.东南信风5.读图回答下列问题。(1)写出图中各字母代表的洋流名称:A,B,C。(2)(洋流)是西欧温带海洋性气候形成的主要原因之一。(洋流)对沿岸地区的气候起降温减湿作用。(3)一艘轮船12月从古巴出发,经纽约于1月底到达北极圈以内的摩尔曼斯克港。沿途所见下列现象是否