最新大茶壶小茶杯教案陶艺茶杯教案(4篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。大茶壶小茶杯教案陶艺茶杯教案篇一小班社会1.了解泡茶的过程，知道茶壶与茶杯的大小关系。2.能创造性的根据儿歌用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。3.在游戏中感受礼貌接待客人的乐趣。重点：了解茶具的功用和简单的泡茶过程。难点：用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。1.音乐大茶壶。课件大茶壶、小茶杯。3.茶池、茶壶、茶杯、水壶等泡茶用具。活动过程：一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，对比茶壶和茶杯的大小，引起幼儿兴趣。1.他们是什么？你知道他们是用来做什么的吗？2.茶壶和茶杯哪个大？小结：茶壶、茶杯、茶池这些工具都是用来泡茶的！二、教师演示泡茶，幼儿简单了解泡茶的过程。1.教师演示泡茶过程：先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇，洗一洗，把水倒掉，这叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。2.游戏“小熊来了”，引导幼儿学说礼貌用语。三、结合自身经验，引导幼儿回忆生活中的大茶壶，鼓励幼儿模仿大茶壶和小茶杯的样子，1.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水提问：（1）在生活中你见过茶壶吗？你见过的茶壶长什么样子？（2）可以把你自己变成一只大茶壶吗？哪里是大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴？大茶壶怎样倒水？2.鼓励幼儿模仿小茶杯的样子。提问：（1）小茶杯长的一样吗？哪里一样？哪里不一样？你能学一学小茶杯的样子吗？四、分组游戏“请客人喝茶”，会用简单的礼貌用语接待客人，在游戏中感受接待客人的乐趣。师：略咚咚，长预鹿一家来我们班做客啦，我们也来请他们喝茶吧。1.幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，进行游戏“请客人喝茶”。2.男生女生交换角色继续游戏。五、活动延伸小朋友，你们想不想品尝茶水，让我们跟着老师一起去喝一杯茶休息一下吧。活动开始时通过让幼儿认识茶具、观察老师泡茶引起兴趣，幼儿初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本过程。幼儿大胆想象，发散思维，创造性的表现大茶壶、小茶杯的样子，并通过游戏“请客人喝茶”知道了我们要使用礼貌用语接待客人，感受礼貌接待客人的乐趣。在创造性表现大茶壶的样子时，幼儿结合日常生活的经验和自己的喜好，大胆做出身体动作来表现，增强了幼儿的自信心。本次活动，不仅让幼儿了解了泡茶过程，还通过大胆用身体动作表现大茶壶、小茶杯的样子，增强了其自信心。而且，在游戏中知道了我们在接待客人的时候要使用礼貌用语。大茶壶小茶杯教案陶艺茶杯教案篇二1、了解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人。2、乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。1、大托盘、水壶、茶壶、茶叶、杯子等泡茶用具。2、幼儿用书第2册18~19页。教师将各种各样的茶壶和茶杯一一出示，请幼儿看一看并说一说茶壶和茶杯分别是什么样子的？是用什么材料做成的？对比茶壶的大、水杯的小，了解茶具的功用。教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡一壶茶，边操作边讲解。将茶水分别倒入小杯，请幼儿品尝。教师有礼貌的说：“请喝茶！”引导幼儿学会使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。（1）谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励幼儿用肢体大胆表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。（2）邀请全体幼儿都来变成大茶壶，用肢体表现茶壶是怎样倒水的。让幼儿跟随教师边用肢体表演边学习儿歌，感受儿歌中的幽默趣味。（1）幼儿两人一组，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作边有韵律地说儿歌，并演习喝茶的经过，学习使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。（2）幼儿分别交换角色进行。1、请幼儿模仿炮茶和倒茶、喝茶的游戏。2、欣赏幼儿用书，认识更多的茶具。大茶壶小茶杯教案陶艺茶杯教案篇三1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的动手能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。2.背景音乐：儿歌大茶壶、歌曲大茶壶。入场：播放音乐大茶壶教师带领幼儿跟随音乐做动作入场。师：欢迎小朋友来到文老师家做客，(鼓掌)小朋友请坐，(谢谢老师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)对不起!老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶，就需要小朋友用你聪明的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?老师去你家的时候你也给老师泡美味的茶好不好?(好)1.认识泡茶工具：师：小眼睛看这里，看看这是什么?(茶壶)(1)观察茶壶