会计学1.提高对荣誉的认识，增强(zēngqiáng)集体荣誉感。同学(tóngxué)们，你们曾经得过哪些荣誉？你们所在班级有没有得过什么荣誉？荣誉就是人格(réngé)，是人格(réngé)最光辉的完成。真正的荣誉必须具备四个条件：必须能维持生命的尊严；必须能有所不为；必须是自足的，也是求诸己的；必须自尊而能尊人。名誉：外加的，是外界的称许。虚荣：乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的；虚荣的表现，就是(jiùshì)好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞；不是求之于外的，而是求之于内的。野心：求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足。荣宠：所谓“门第”“头衔”“豪富”。荣誉：具有内心的价值，较名誉还要可贵；是内足的；是内部发出来的光荣。1.举例论证西洋人很重视荣誉：英国人对内阁成员的称呼、美国西点军校的校训、欧美许多学校的考试制度。好名誉不一定就是坏事：前苏联常常采取以名誉来鼓励人努力工作的方法、到北极探险的人常常加以“英雄”的徽号。靠自己努力的成绩换来的荣宠不可厚非：德国大学教授得“政府枢密顾问”的头衔(tóuxián)。论证凡事求诸己，不必分心去猎取流俗的恭维：古今中外的艺术家（名画家）和科学家（开普勒）。不但尊重自己，也要尊重别人：侏儒国中长子。提倡集体荣誉观念：一个家庭，一个商店，一个学校。2.应用论证真正的荣誉“必须能有所不为”：《诗经•大雅•抑》《论语•子罕》《诗经•小雅•节南山》。真正的荣誉必须“自尊而能尊人”：《战国策•赵策》。应当“爱荣誉”：包尔森的话。人生是需要有荣誉的：拜伦的诗句。3.对比(duìbǐ)论证比喻论证西洋人对荣誉的态度与国人对比(duìbǐ)。“荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”作对比(duìbǐ)。课堂讨论(tǎolùn)：你是怎么看待的？课堂讨论：下列故事(gùshì)给你哪些启示？拓展(tuòzhǎn)训练课后作业(zuòyè)内容(nèiróng)总结