最新我们的调色板教学反思(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧我们的调色板教学反思篇一庙沟门中学：裴智强一、说教材：我们的调色板是中学九年义务教育美术第十三册第五单元第二课，是水彩系列课目之一，属于绘画部分，从课程结构上主要包括色彩的三要素、光与色、色环、色彩的冷暖。按照课程目标要求：学习方法确定以临摹为主，这部分内容对以后的色彩教学起到重要的作用。根据课程目标的要求，根据教材内容学生实际，本节课应达到的教学目标是：使学生理解色彩的最基本的概念，掌握色彩绘画技法和方法步骤，激发学生热爱美术的兴趣，以及爱国主义情感。本节课教学重点是色彩的概念和色彩绘画的基本技法。本节课教学的难点是正确地使用色彩笔进行绘画。二、说学法：三年的教学生涯，使我深深体会到兴趣是学习的动力，教师要创设情境，使学生产生浓厚的兴趣，以调动学生学习的积极性，使其产生“我想画”的愿望。因此，我在教学中联系实际，注重启发。通过讲解，学生切实掌握色彩绘画技能技巧。三、说学法：—1—为了激发学生学习兴趣，突破重难点，我采用电教手段直观演示等方法，感官强化刺激，加深记忆，变“要学生学会”为“要学生会学”，始终贯彻“学生为主体作用”积极为学生创设环境，调动学生学习兴趣和绘画表现欲望。四、说教学程序：（一）设法激趣，导入课题。（二）整体演示，直观感知。（三）示范讲授，形成能力。（四）动手绘画，熟练应用。（五）讲评优劣，面向群体。（六）思想升华，美育熏陶。—2—我们的调色板教学反思篇二我们的调色板教案教学目标：（一）、知识目标：了解色彩，色彩三要素和色彩的对比。（二）、能力目标：1、能够大胆使用调色板调配颜色。2、能够用色彩表达情感3、激发对色彩进行深入了解分析的兴趣。教学重点：1、色彩的三要素。2、色彩的对比与和谐。教学难点：理解色彩学中的名词术语，并且懂得通过色彩对比来表达情感。教学过程：（一）导入：创设情景，引起学生的兴趣。１、问题导入：①如果这个世界没有色彩了会是怎么样？②一个人心里没有色彩了会怎么样？２、揭示出色彩的重要性，引入下一步，色彩的奥秘。（二）色彩产生的奥秘：揭示自然界光与色的物理现象。１、光与色彩的关系：２．色彩发现的历史。（三）色彩基础知识的引入和介绍。①、色相的概念。a．色轮的概念b．在色轮内找出三原色、对比色和邻近色，并且讨论总结出各自的关系和特点。②、明度的概念。a．色相的明度b．游戏：3分钟明度色彩游戏：调饮料：游戏总结：a.明度高的色彩的特征及其色彩语言。b.明度低的色彩的特征及其色彩语言。③、纯度（饱和度）的概念。（四）欣赏作品，分析作品中所使用的色彩对比手法：一、色相对比。总结：使用色相对比的作品所带来的观感。二、明度对比。总结：使用明度对比的作品所带来的观感。三、冷暖对比。总结：使用明度对比的作品所带来的观感。（五）色彩表现练习：一、给出范例，引导学生使用不同的色彩表现方法表达自己的情感。二、作品展示，选出有特色的作品。进行自评和互评。（六）总结和延伸我们的调色板教学反思篇三第2课画家的调色板教学分析本课教学对象是初一学生，这个阶段的学生好奇心强，喜欢鲜活有趣的东西。他们思维活跃，想象丰富，因此需要用一种直观的、有趣的、活泼生动的形式来激发学生学习兴趣，让学生在愉悦的心境中轻松而又较好地掌握理论知识。对此，我非常注重教学环节的设计，从提高学生的兴趣入手，极力营造一种轻松、愉悦的氛围，鼓励学生大胆地想象，自由地去创造。本课探索的是色彩基本知识的学习与基本技能练习的课程，属于“表现〃创造”领域。色彩是最丰富、最富有艺术表现力的绘画语言。如何让学生领略色彩的魅力，又能很好地掌握色彩的基本知识，是我一直思考的问题。“春、夏、秋、冬”四个季节就是一个很好的切入点，四季色彩千变万化，各具特色，不同的季节给人太多的感悟和联想，多姿多彩的四季更有利于激活色彩画创作的灵感。选择“春、夏、秋、冬”作为色彩课探索内容，不仅可以给学生提供很好的绘画题材，而且可以让学生从中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学内容：画家的调色板—用色彩表现春、夏、秋、冬教学对象：七年级学生教学目标：情感领域：培养热爱生活，热爱大自然的情感。认知领域：品味四季色彩特点，了解色彩魅力。操作领域：用掌握的色彩知识画一幅关于四季的色彩画。教学重点：初步掌握色彩基础知识，利用三原色调配出其他色彩。教学难点：1、学会用色彩表现四季景色的特征。2、学会用色彩表