花婆婆教案（汇总6篇）小编为你精心整理了6篇《花婆婆教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《花婆婆教案》相关的范文。篇1：花婆婆教案一、活动设计意图《幼儿多元能力实践课程》中明确指出大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题――“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平进行了修改。《花婆婆》是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生追寻和传播美丽的爱的故事。《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做一件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现三个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。二、活动目标1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。三、活动准备1、四季特征明显的花桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。2、《花婆婆》PPT，背景音乐。3、儿歌“四季花开”图谱暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？4、爱心卡幼儿人手一份。四、活动过程一、故事导入1．引出活动。师今天，徐老师带来一个故事（出示PPT），认识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？（活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。）2．讲述故事。（1）师花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。）师小女孩答应爷爷要做哪三件事？幼1到世界去逛逛。师就是去旅行。幼2在海边住下来。幼3做一件让世界变得更美丽的事。（2）教师继续讲述故事花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们一起听听故事吧。二．丰富幼儿四季花卉的经验。（1）说说四季开的花讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。老师花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。老师孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？（由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。）幼1桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。幼2油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。幼3菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。师除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？幼梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、……（2）分一分四季不同的花师其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了一些花的照片，你和好朋友去认一认这些是什么花？在什么季节开放？再把它们放在相应的字卡的下面。（字卡为春天、夏天、秋天、冬天）孩子（操作）。――这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。（3）唱一唱《四季花儿开》师这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。师暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？幼暖和的春天来到了，桃花桃花朵朵开。师炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？幼炎热的夏天来到了，荷花荷花朵朵开。师我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。师（拍手）凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？幼（拍手）凉爽的秋天来到了，菊花菊花朵朵开。师（跺脚）寒冷的`冬天来到了，什么花儿朵朵开？幼（跺脚）寒冷的冬天来到了，梅花梅花朵朵开。（这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。）男生女生一问一答，打着节奏把四季花开的事儿唱出来。教师你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美好的事儿！（这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做一件美好的事情”，