如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
护理学生社会实践报告(精选19篇)报告的语言应当规范得体,符合专业和行业的术语和标准。报告的结构应该合理,各部分之间要有明确的联系和逻辑顺序。报告是一种以文字或者图表形式展示和说明某项工作或分析成果的书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份报告了吧。要写一篇完美的报告,我们首先需要明确报告的目标和受众。以下是小编为大家收集的报告范文,供大家参考和借鉴,大家一起来看看吧。护理学生社会实践报告篇一我们从不同的角度跟病人讲述了疾病与健康的关系,不仅向病人解释了疾病发生的客观原因,更强调了日常生活等主观因素对健康造成的影响。我们的来访,给病人带来了很多他们平时不曾关注的保健知识,同时也用我们的爱心和耐心为他们因疾病而灰暗的内心注入了一缕温暖的阳光。我经常会想,如果一个人生病了,他最希望得到的是什么?家人悉心的照料,医生精湛的治疗,护士无微不至的护理。这一切的确很重要,但是人们却经常会忽视更重要的一点:防患于未然。通常人们只有在生病的时候才会关注到自己的健康,而平时也许的是忽视了健康在生命中的地位。护理学生社会实践报告篇二中医是一项具有悠久历史的文化,它在其五千年的发展历程中,不仅积累了丰富的诊治疾病和养病护人的.经验,还形成了自己一套独具特色的理论体系。中医所强调的重要一点便是三份治、七分养。医护不分家,所以,我们认为,中医的基本理论便是护理工作的基本指导思想,现代医院中的整体护理模式与中医护理极为相似,所以,现代医院应该充分重视中医护理的重要价值,使其在医院中发挥出其应有的潜力和作用。二、分析目的。1、了解中医护理的发展现状。2、分析影响中医护理发展的因素。3、中医护理在未来临床中的应用及发展方向。三、分析方法。1、分析对象。(1)总体:全国的中医医院的护士。(2)样本:廊坊中医医院的病护士。2、分析工具问卷调查法。3、收集资料问卷。4、技术路线。(2)收集资料:样本约100例。问卷:在护士集中时间采用不记名的方式进行问卷调查,当场收回。5、统计方法用spss软件对数据进行秩和检验,x2检验,如果条件允许采用回归路径分析。6、进度安排。9-10月:发放问卷调查,并在2-3周内收回整理资料。次年1-3月份:撰写论文。四、预期结果出。1、通过统计分析出中医护理在临床应用的重要价值。3、完成科研论文。五、创新点及可行性分析。六、参考文献。[2]段功香,李恩华.护理学基础基本知识和技能.北京:科学出版社,20xx。[4]顾美仪.试论高护毕业生在护理学科建设中的作用[j].中华医院管理杂志,1994,10(7):401403.护理学生社会实践报告篇三社会实践的第四天,我们的目的地是在万源楼,万源楼是我国的第一党支部,是青少年进行_教育的好地方。我们在万源楼楼长的带领下进行了参观。楼长耐心地为我们讲解党的历史,并带领我们一个房间一个房间的参观。期间楼长还为我们演唱了救穷歌,听着这首山歌仿佛回到了从前。参观完后楼长为我们开了个_报告会,听完这个报告会后使我这个对_一无所知的人对_有了较全面的了解。在这个报告会中我知道了我们今天的幸福生活来之不易,我必须好好生活,珍惜生命,热爱生活。下午我们进行了入户调查,调查村民对新农村建设的看法以及新农村建设的成果。在这个调查中我发现还有很多村民对新农村建设还不是很理解,另外一些村民认为新农村没带来多大的改变。一天的任务就在这忙碌中完成了。很累但学到了很多东西。社会实践的最后一天。我们的目的地是招宝生态农庄。戴老师还有一位漂亮姐姐带领我们参观。我们参观了山鸡、绿壳蛋鸡、乌鸡还有孔雀等等。我们从戴老师那里得知绿壳蛋鸡是五黑一绿,即毛色、皮、爪子、鸡冠、内脏是黑色的,唯有下的蛋是绿色。并且这种蛋比家鸡下的蛋营养价值高很多。戴老师还告诉我们在禽类中所有雄性都比雌性好看。接着我们观看了野猪。我们还观看了好多野生动物的标本,好多动物都是我没有见过的。戴老师说一只山鸡的纯利润是六百多。接着我们绕着后山走了一圈,这里有好多水果树,可惜我们来的不是时候,已经没水果可摘了。后山有好多世界不同地方风格的餐厅,还有很多给顾客住的别墅。我们还参观了生态农庄的发展史,生态农庄是由十个山鸡蛋发家的。戴老师还教了我们好多做人的道理,告诉我们作为一个当代大学生该怎么做。这一天我们见识了很多东西,也学到了很多。从这次的暑期社会实践我知道了作为一名大学生应该多去实践,多锻炼自己的能力。把自己所学的应用到实际生活中。将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。护理学生社会实践报告篇四今年暑假,我在高邑县脑瘫康复中心参加了临床护理实践。在临床的护理工作中有很多的收获和感受。具体的有下面就个方面。(1)对康复中心的医疗环境和工作流程的了解。第一天进入康复中心,我