设计作文（热门）设计作文7篇无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的设计作文7篇，希望能够帮助到大家。设计作文篇1夏天到了，又要买夏天的衣服了，我不禁想，年年都要买衣服，真麻烦！如果能不用总是买衣服该多好！我想设计出一种方便的衣服，避免这些麻烦。这种衣服非常轻，却冬暖夏凉。在夏天，它会释放出冷气，让你感到凉爽，在冬天，它会释放出热气，让你感到温暖。若是在春秋两季呢，它则既不释放冷气，又不释放热气，让你感到不冷不热。这种衣服很结实，不管你摔得多重，它都不会坏。即使你摔在石头或者玻璃上，它也不会被划破。这种衣服既能防水又能防火，即使大雨滂沱，你也不会被淋湿。即使你穿着它站在火中，你也不会被烧到。这种衣服还能调换品牌和面料。如果时下流行丝绸，你就可以把面料换成丝绸的。如果时下流行李宁，你就可以把品牌换成李宁的。因为这种衣服还能随着人的.生长变大，所以不管你多大，衣服都永远合身。这种衣服还能自动清洁，不管你穿多久，它都永远不会脏。这种衣服还能发光，在漆黑的晚上提醒别人注意你。这种衣服唯一的“缺点”就是：价格贵了点儿。哦，其实也不能算贵。因为买了这种衣服，以后你就再也不需要其它衣服了，由此可见，这种衣服的性价比还是特别高的。怎么样，我想设计的衣服方便吗？我希望在不久的将来，大家都能穿到我设计的衣服。设计作文篇2人教版三年级上册作文复习教学目标：1.了解本学期八次习作的内容。2.学习将一件事情写具体的方法。3.学习修改作文。教学重点：学习将一件事情写具体的方法。教学难点：学习修改作文。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一．导入今天这节课，我们进行作文复习。（板书）二．学文1.请同学们和老师一起回忆并梳理一下本学期八篇习作的内容。（指名回答）2.下面，我们把这八篇习作分分类：出示课件我们可以把这八篇习作分为四类：写人、记事、写景、编写童话故事。3.三年级习作的'要求有哪些呢？请看大屏：出示课件（师读要求)4.同学们，了解了习作的要求，那么，在你自己的写作过程中都爱出现呢些错误呢？请看大屏：常出现的错误（师读）5.那么怎样才能写出一篇内容清楚，叙述具体的文章呢?我们先看一个小练笔：出示课件：师读内容，指名填动词，把合的动词填入括号中。你看，通过这些合适的动词，擦玻璃这件事情就写得很具体很生动了。这种方法值得大家去学习。6.出示课件（图片及背景音乐）滑滑板这个运动大家喜欢吗?有一位同学把他和弟弟玩滑板的事情写成了一篇作文，我们一起来读一读。出示课件：师读病文。7.大家说说这篇文章写得如何？有哪些优点和不足呢？8.看看老师的评价：出示课件9.怎样修改呢？指名说一说。10.看看老师给出的建议：出示课件11.在这个建议上如何扩写呢？请看：出示课件：（师读内容）12.这种方法可以总结：关注细节，合理想象。（板书）13.根据老师提供的这些内容，自己看着原文试着改改吧。（课件出示病文）（指两名学生说一说）14.好，大家来一起读读老师修改后的作文吧：出示课件：（师有感情的朗读）一边读，一边解说。15.你们看，老师在原文的基础上增加了人物的神态、动作以及人物的心理活动的描写，将文章变得生动具体了。所以说：好文章是修改出来的。三．练习修改：1.现在，咱们就试着用这种办法自己来修改一篇文章。好不好？出示课件：生读内容。2.这篇文章哪些地方需要修改，为什么？（指名回答)3.好，现在大家就动笔吧!（师巡视）4.全班交流。设计作文篇3写作目标写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。教学时间：二课时教学过程：一、导入同学们见过珍珠项链吗？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的`是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。二、学习知识短文学习知识短文《记事写人线索清楚》，明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。三、课堂交流回顾这学期学过的课文，说说哪些文章的线索是最清楚的？分别是什么？（如《柳叶儿》、《社戏》等，进行分析讨论，加深领会。）四、练习题目提示课文所给定的前两个题目学生任选一题。第一题：本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。第