教案2（附导学案）一、【教学目标】1、知识和技能：（1）学生能在未标注的世界地图上，指出水稻种植业、商品谷物农业和混合农业主要分布区，并说明这些地区的区位因素。（2）学生能在老师的引导下，尝试总结出亚洲水稻种植业、美国商品谷物农业和混合农业的生产特点和有利条件。2、情感态度和价值观：（1）树立“因地制宜、合理发展”的思想观念，正确认识相对稳定的自然条件及多变的社会经济条件，以发展的观点看待农业生产。（2）培养学生树立科技兴农意识，深入理解影响农业生产的区位因素三、教学重点1、水稻种植业的分布2、影响水稻种植业的分布的主要因素3、亚洲水稻种植业的特点4、商品谷物农业的的分布5、美国专业化农业分布带：6、美国商品谷物农业的区位优势7、混合农业的分布8、澳大利亚混合农业的的特点四、教学难点1、美国商品谷物农业的区位优势2、澳大利亚混合农业的的特点五、【教学方法】讲授法、图形分析法、案例教学法、讨论探究学习法六、【教学工具】相关图表、多媒体课件七、【教学过程】新课导入[教师]播放图片[教师]同学们观察一下，图中人们在做什么？[学生]种植水稻[教师]没错，今天我们就一同来学习农业地域类型，水稻种植业、商品谷物农业和混合农业。请同学们看课本上的内容。八、板书（二）农业地域类型探究一1、农业地域类型定义：2、世界主要的农业地域类型及分布：3、水稻种植业（1）水稻种植业的分布：探究二（2）影响水稻种植业的分布的主要因素：（3）亚洲水稻种植业的特点：商品谷物农业（1）商品谷物农业的的分布：探究三（2）美国专业化农业分布带：（3）美国商品谷物农业的区位优势：5混合农业探究四（1）混合农业的分布：（2）澳大利亚混合农业的的特点：九、总结十、课外练习十一、课后反思新课教学课前组织:将学生分为4组，并发放导学案。任务分配：一组讨论探究一、二组讨论探究二，三组讨论探究三、四组讨论探究四。小组探究（5分钟）小组结果展示小组互评教师点评:给学生的探究和点评给以肯定，并指出其不足。点评并讲述知识参考点：农业地域类型的定义：在一定地域内形成的较稳定的、成型的区域性农业生产类型。世界主要的农业地域类型：以种植业为主的农业地域类型：水稻种植业（主要分布在季风气候区）、商品谷物农业（主要分布在美国、我国东北中亚、东欧）以畜牧业为主的农业地域类型：大牧场放牧业（南美南部、北美西部、中亚、澳大利亚）、乳畜业（西欧、新西兰）以混合农业为主的农业地域类型：谷物家畜农业、种植业和牧羊和牧牛并重的混合农业（澳大利亚、欧洲）播放世界农业地域类型分布的图片图3-1-5世界农业地域类型分布3、水稻种植业水稻种植业的分布：东亚、东南亚、南亚的季风和东南亚的热带雨林区。亚洲水稻种植业的有利条件：雨热同期、地势较平坦、劳动力资源丰富、市场需求大、种植历史悠久经验丰富。播放图表亚洲水稻种植业的特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低。商品谷物农业商品谷物农业的的分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯。美国专业化农业分布带：小麦带、玉米带、棉花带、乳畜带、亚热带作物带、小麦和林畜业带、城郊农业带、山地放牧和灌溉农业区、混合农业带。播放图片让其组员说出数字所代表的农业地带。美国商品谷物农业的区位优势：科技发达、交通便利、市场广阔、地广人稀、水源丰富、气候适宜5、混合农业混合农业的分布：欧洲、北美洲、非洲南部、澳大利亚、新西兰等地。澳大利亚混合农业的的特点：农场内土地交替种植小麦、牧草或休耕，课保持土地肥力，形成良性生态系统，获得较好的环境效益。种植业和放牧业，在时间上课做到忙闲错开，便于安排农业生产活动。农场可根据市场需求和政府政策，决定种植的规模，经济收入稳定，有利于获得良好的经济效益。教师播放图片讲述其具体的时间安排。【课堂小结】带领学生回顾重要知识。【反馈练习】完成导学案上的内容。附录导学案反馈练习1、下列关于商品谷物农业的叙述，正确的是（）A．澳大利亚是世界上最大的商品谷物农业生产国B．我国商品谷物农场一般是家庭经营的C．商品谷物农业是一种粗放型的农业地域类型D．商品谷物农业的基本特征是生产规模大、机械化程度高2、澳大利亚混合农业的显著优点是()①农业生产的灵活性及对市场的适应性强②机械化水平高③交通运输便利④农场是一个良性的生态系统A．①②B．②③C．③④D．①④3、下列国家分别是世界上最大商品谷物生产国和牛肉出口国的是()A．美国和阿根廷B．俄罗斯和丹麦C．加拿大和澳大利亚D．中国和新西兰4、读下面两图，回答问题（1