七年级道德与法治下册和希望。自信的人有勇气交往与表达，的姿态认真倾听或观察；试试运用可相互帮助，承担责任，在磨砺中共同进尝试与坚持，展示优势与才华。自信的能被接纳的方式表示关心；关注对方的步，实现自己的价值。（5）美好的集第一单元变化的我人能获得更多的实践机会和创造可能；态度和反应，以对方能接受的方式来表体是充满活力的，相互激励和竞争，交1.青春期身体变化：外形、内脏器官完（3）自强的人目标明确，不断克服自达。流互鉴，用实际行动落实于具体事情里。善、性机能成熟。追求美不仅在追求形己的弱点，战胜自己，超越自己。自强第三单元集体4.集体里，如何在担当中成长？积极参体仪表的外在美，同时也要提高品德修的过程中要持久的坚持，培养坚强的意1.集体的作用?(1)集体一个有组织的整与分担，每个人都是集体的主人；各尽养，体现内在美。志和进取的精神。体，集体生活是每个人的情感需要，有其能，发挥所长，努力做好；捍卫我们2.如何排解青春期心里矛盾和消极情6青春有格？行己有耻，止于至善需要利于健康成长。(2).在集体中被认可、共同的利益和荣誉；承担责任，提高能绪？参加集体活动放松自己；求助他人，我们加强自我控制。（1）知廉耻，懂接纳、尊重和理解，相一致的态度和行力，扩大成长空间，有所成就。学习化解方法；培养兴趣爱好，转移注荣辱，有所为，有所不为。提高辨别“是为，会获得安全感自信心和归属感，感第四单元法律意力；学会自我调节（想法写出来，参非”的能力。行动之前，监控愿望，行觉到关爱和温暖的力量。(3).为共同目1.法律：是由国家制定或认可的，由国加体育运动，自我暗示，自我解嘲）；动之中，监督调解，行动之后，反思效标，团结协作为集体取得成绩后，会体家强制力保证实施的，对全体社会成员3.青春的思维发展？独立思维，批判性果与影响。（2）树立底线意识，加强验到集体荣誉感，激励自已不断进步。具有普遍的约束力。（任何人任何组织思维，创造性思维发展。独立思维是有自我监控，养成自我省察的习惯，检视2.个人利益和集体利益的关系？(1)在无论职务高低，功劳大小，只要触犯国自己独到的见解，不是一味追求独立，自己的不足，端正自身行为，触碰道德保障个人利益时，我们要积极遵守和维家法律，都要承担法律责任，法津面前而是不人云亦云，同时接纳他人合理的和法律的事情坚决不做。（3）磨砺意护集体利益，恰当方式表达自己的意见，人人平等。我们要服从法律，遵守法律，意见。批判性思维表现在对事情有自己志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。尽力把事情做好。(2)个人利益和集体利依法办事。）的看法，敢于发表不同的观点，向权威（我不要，我想要，自我监控）（4）益冲突时，个人利益服从集体利益，理2.法律的意义？（1）法律规范全体社挑战。学贵有疑，从不同角度探索问题，止于至善，要从小事做起，积少成多，解集体利益的合理性，反思个人利益的会成员的行为，创造安全、健康、有序积极解决解决问题，同时，勇敢表达合和善成德，向榜样学习，汲取榜样的力合理性和可能性，谨慎考虑，冷静选择，的社会环境。（2）我们既受法律的约理化建议，考虑他人感受，不攻击他人，量。恰当处理，找到冲突的平衡点。(3)个人束，又受到法律的保护。通过法律解决不一味否定。创造思维就是打破常规，第二单元情绪情感利益与集体利益本质上是一致的，坚持纠纷和制裁违法犯罪，让生活更美好。追求生活的新奇与浪漫；生活各个方1.情绪的影响？情绪随周围环境变化集体主义，顾全大局，保护个人正当利（3）法律规定我们享有的权力和义务，面关注他人与社会；注重从实践中实现而变化；影响观念和行为；影响身心健益，反对极端个人主义，不做损害集体保护公民合法权益。创造的意义与价值。康；影响正常水平发挥；利益的事，促进集体的和谐发展。3.未成年为什么受特殊保护？未成年4：怎么看待男女交往？发现和欣赏对2.怎样管理情绪？改变认知；转移注3.怎么构建是美好的集体？(1)有共同人发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨方优势，认识自身优势，取长补短，不意力；合理宣泄；放松技术；的愿景，充实的精神生活，引领集体成别是非和自控能力不强，容易受到不法断完善自己。男女生之间相互理解相互3.如何获得美好情感？通过阅读、与人员团结一致、开拓进取。(2)美好的集体侵害，需要特殊保护。学习、相互帮助、共同进步。我们要内交往、帮助他人、欣赏艺术作品、参与是民主的、公正的。有共同的规则和制4.法律是怎么对未成年人特殊保护的？心坦荡、言谈得当、举止得体的与异性有意义的社会活动等方式获得美好情度，又可以提出意见，平等享有发展的（1）除宪法和其它法律外，还颁布了交往。感。有负面情感对成长也有意义，转化机会。(3)美好的集体是充满关怀和友爱《未成年人保护法》和《预防未成年人5.青春