帮我突破日语学习(动词活用形分类)瓶颈的一堂课第一篇：帮我突破日语学习(动词活用形分类)瓶颈的一堂课帮我突破日语学习（动词活用形分类）瓶颈的一堂课曾经学了好几年还卡在动词变化上的某人，于几年前的某一天在网上发现了孙沈清老师写的这篇讲座，研究明白之后忽然日语就有了质的飞跃。那还用说么，常年卡在动词变化那，每次看见词都不知道它后面接什么，能往下学才见鬼了。学了这一课之后一下就明白了，不卡在那里了。于是又把这篇好东东挖出来跟大家分享。不要小看这小小的一张图，它的作用真的是非同凡响。如果把这张图看明白了，理解透了，背下来，那么动词变化就是小儿科了。我其实现在已经把这张图都忘了，但是那种思维方式已经变成习惯了，所以不用刻意绞尽脑汁地想什么动词变化了。心动吧？那就好好研究以下吧文章来源：孙沈清教师原载地址：http://japanese.jikx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=35&ID=27667&page=1动词按活用形的分类动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。4，如图所示，五段动词有如下4种。a，非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。b，词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。c，尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。d，五段动词的第四种暂且不表。5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。a，上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。b，在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。下面再说明五段动词的第四种（ｄ）有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。读音五段动词一段动词いる要る、入る、煎る居るきる切る、斬る着るねる練る、煉る寝るへる減る経るしる知るちる散るける蹴るてる照るせる競る以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲