语文教案【热门】语文教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的语文教案5篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆“醒”。二、范读放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。四、领读教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌出示有柳树的春景图。提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读。）小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。言训练：春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。”春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。”春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。”读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。六、出示大屏幕识字说说你认识了课文的哪些字，不会认的'字怎么办？说说你的好办法。七、巩固练习１、开火车读生字。２、用熟字来记忆。３、猜字游戏：（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）⑴身上脏了怎么办──洗“澡”。⑵大雨落在田地上──“雷”。⑶自行车轮胎缺少气──“软”。４、认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。八、指导写字１、重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺：⑴言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。⑵“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。２、学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。语文教案篇2教学目标1.认识“参、慈”等12个生字，会写“师、居”等13个字。2.学会积累词语，选择喜欢的词说话。重难点学会生字，能多积累词语，并用喜欢的词语造句子。乐学善思办法以比赛、展示的形式识记生字。教学流程一、回顾课文内容：二、游戏中学生字（一）学习认的字1.词语卡片出示需要认的字（开火车形式读）。2.这些字在文中与谁交朋友，在书中找出词语，读给同学听。3.做找朋友游戏（拼音与汉字互找）。（二）学习写的字1.指名读“世、界、师、读、”等几个生字。2.给这几个字分别扩词。3.用“世界”“老师”“读书”造句子。4.认识新偏旁“又”“田”（三）写字练习1.在黑板田字格里，教师范写“学、放、春”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。师强调：在写“妇”字时，“女”字做偏旁时捺变点。2.仔细观察课本田字格中的.范字后，讨论其余的几个字怎样书写才美。3.指名说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说在田字格中的什么位置，这些字才好看。4.教师范写，学生练写。学生们在教师的指导下能够书写，但离开教师就不会写。教师要在桌间巡视，个别学生做重点指导。三、课外作业把会写的字每字组三个词。语文教案篇3教学目标1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，学习作者按照一定顺序进行观察的方法和展开想象进行表达的方法。3．朗读课文中直接描写画作的部分，受到美的熏陶，积累语言。4．结合课文内容和相关资料，介绍画作。教学重难点对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读，感受《蒙娜丽莎》的魅力。学习作者展开想象进行表达的方法。教学准备1．学生按照统一要求预习课文。2．教师准备：达·芬奇及其画作的资料；CIA课件、画作。教学时间1课时教学过程（一）谈话引入，检查预习。1．谈话导入。2．检查字音（多媒体出示）：肖像、悄然、难以捉摸、矜持、脸颊（1）指名读词语，教师相机正音。（2）齐读词语。【设计意图：文中虽然没有生字，但对于“悄、捉摸，颊”这几个字，学生在朗读中容易出现错误，教师有必要强调。“肖、矜、”等字是渗透性识字，学生只要借助拼音认识即可。】（二）明确任务、感受魅力，感悟写法。【设计意图：对于略读课文而言，教学要整体求略，部分求精，求精的部分必是文章的重点内容。本环节中，重点引导学生交流