教师个人计划教师个人计划时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的教师个人计划5篇，欢迎阅读与收藏。教师个人计划篇1一、指导思想:通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的'视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、读书内容：1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》2、教研组自选书目：《听王荣生老师评课》四、主要措施：1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。五、具体安排：书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划活动时间内容形式主持人主讲人第1周制定计划交流赵庆芳赵庆芳第2-3周《致教师》前言和第一章第1.2.3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第4周《致教师》第一章第4、5、6-节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》研讨，交流读书收获并上传博客第5周《致教师》第一章-7、8、9--节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第6周《致教师》第一章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第7周《致教师》第一章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第8周《致教师》第一章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》研讨，交流读书收获并上传博客第9周《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读；第10周《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《》共读第11周《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《听王荣生老师评课》节；共读第12周《致教师》第二章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》研讨，交流读书收获并上传博客第13周《致教师》第二章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第14周《致教师》第二章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第15周《致教师》第三章第-1、2、3节共读第16周《致教师》第三章第4、5、6节教研组自选书目《听王荣生老师评课》；研讨，交流读书收获并上传博客第17周《致教师》第三章第7、8、9节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》共读第18周《致教师》第三章第10、11、12节共读。第19周结束共读书目将读书感悟、随笔、体会等装订成册教师个人计划篇2为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的.教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读