第十三届京美杯征文获奖(五篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。第十三届京美杯征文获奖篇一北京市各中小学:经北京市教育委员会体美处和北京市教育学会中小学美育分析会分析决定，于2007年10月举办北京市首届京美杯教育科研论文征文活动，我市各中小学、区县活动中心（少年宫）、科技馆、少年之家等单位的教师、干部以及各区县教研、科研人员均可参加征文活动。现将有关事项通知如下：一.征文目的当前，学校广大干部教师在全面贯彻教育方针，实施素质教育，落实艺术教育管理条例中，积累了丰富的经验，取得了一批具有实践价值的科研成果，为了更好地总结经验，推广实施美育的科研成果，推进美育理论和应用性的分析,特举办北京市首届京美杯征文活动。二.征文内容（一）全面贯彻教育方针，实施素质教育，落实艺术教育管理条例的科学经验总结，实验报告、调查分析、实施策略等论文。（二）教师树立大美育观，在学科美育、教师言行美育、环境美育、活动美育中的新理念、新思路、新方式、新方法的反思及经验的剖析等分析文章。三．征稿须知（一）标题与（二）摘要和关键词摘要是对论文简明、准确、完整的概括，一般不超过200字。关键词是反映论文主要内容的名词性术语，一般每篇3-8个，关键词之间用分号分隔。（三）正文正文字数以3000——5000字左右为宜。论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学。各级标题末不用标点符号，层次一般可采用一、（一）、1、（1），不宜用①。文字数字图表、计量单位均按有关规定执行。（四）注释和参考文献注释主要指对文章篇名和文内某一特定内容的解释及补充说明，注释一律采用页下注。参考文献附于文后。（五）征文时间：2007年10月15日——11月15日（六）其他要求：征文由学校初审后统一报送本区县教委体美处，各区县统一送交京美杯征文评委会（北京市中小学美育分析会），征文用a4纸打印稿（一份）附评审费50元。来稿经京美杯征文评委会评审，由北京市教委体美处和北京市中小学美育分析会向优秀论文和分析成果的撰写者颁发获奖证书。优秀论文和分析成果将编辑入北京市美育工作先进经验及分析成果集。联系电话：64164692联系人：刘丽邮编：100027北京市教育委员会体美处北京市中小学美育分析会2007年10月第十三届京美杯征文获奖篇二北京市第六届“京研杯”教育教学分析成果征文通知经北京市教育学会分析决定，对从事中小幼、职高、校外、特殊教育的干部、教师（班主任）和从事教育教学及科研管理工一、征文目的北京市基础教育“十二五”课题已进入深入发展阶段，广大干部教师都在实践中分析并接受实践的检验，积累了很多、很好、很宝贵的经验，取得了丰硕成果。为了巩固和发展分析成果，贯彻落实北京市教育委员会对教师专业发展和成长的有关精神，决定从2012年12月至2013年6月底举办北京市第六届“京研杯”教育教学分析成果征文活动。二、征文内容（一）科研园地：征集教育科研课题分析成果的文章或论文。文章或论文要注重科研方法，并以教育教学实验为基础，面向基础教育工（二）管理决策：征集校长及主任、园长、教研组长、班主任、少先队辅导员和图书管理员在学校日常管理中的经验性的文章或论文。文章选题要理论联系实际，包括介绍学校管理、班级特色；队伍建设、家校合作、团队活动以及校外工作等方面的好做法、好的建议；健康教育、安全教育、应急教育、教书育人、资源开发和利用等举措与策略分析，并能为他人提供管理借鉴和参考；能为领导提供决策依据方面的文章和论文。（三）教学新探：征集教师在教学实践中的教育教学策略、技巧、反思、案例、分析、措施和经验性的文章或论文。文章选题要突出课程标准和新课程理念的要求，强调新方法、新过程、新收获，不求尽善尽美，但求创新突破，能给人以实践层面的启示，并具有可操作性的教学实践展示，能为他人教学提供正反借鉴和参考。（四）教育漫谈：征集关心教育的人员对教育问题的发生过程以及解决问题的办法，通过漫谈揭示教育问题，以自己的方式方法化解教育事件之后获得的教育效果的文章。文章内容应体现教书育人为人师表和对教育的新诠释，对一定规律的揭示，能给人以理论层面的启示，点亮教育工三、征文须知（一）首页：首页应注明“北京市第六届‘京研杯’教育教学分析成果征文”字样；写清楚文章题目；工作单位，（二）其他事项。稿件用a4纸打印稿（一份），附评审费50元。来稿经北京市第六届“京研杯”教育教学分析成果征文领导小组组织专家评选出一、二、三等奖项。对获奖者颁发北京市教育学会证书，通知四、