“相约星期五”——校本研修方案“相约星期五”——校本研修方案为进一步做好我校教师校本培训工作，建立多元、开发、灵活、高效的校本培训体制，促进教师专业成长，坚持立足课堂、服务师生原则，不断提高教师教科研能力和专业化水平，充分体现“质量兴校、科研兴校”的办学特色，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届六中全会精神及各级教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升教师职业道德素养、提高教育教学质量为中心，以课堂教学研究为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为目标，深入开展教育理论培训和实践探索，努力促进校本教研工作不断创新，促进学生全面发展，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量。二、目标任务以新教育理念为指导，以教师为主体，以中心校为基地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，有效促进学校特色发展、教师专业发展和学生个性发展。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实践的结合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；把增长点放在促进学校，师生的共同发展上。突出一个中心(教师专业水平不断提高)实现两个转变(转变教育理念、转变教学行为),促进三个提高(提高教师专业素养、提高教师教学能力，提高学校教育教学质量)三、培训时间、地点及人员(一)培训时间：每周星期五下午四点。(二)培训地点：中心小学广播室。(三)培训人员：全乡所有教师。附件：“相约星期五”——校本教研安排表。太莪中心小学“相约星期五”校本培训安排表2022年2月24日周次内容培训目标具体内容及组织形式参与人员负责处室备注1教研计划交流研讨、制订聚焦“教育质量是永恒主题”，持续提升教育质量。要切实提升思想政治工作质量，规范学校办学行为，明确工作方向、工作方法、合理制定工作措施，稳步提升教育教学质量。语文教研组长、数学教研组长组织教师交流探讨、制订本学期教研计划。全体教师教务处2“双减”背景下如何减负增效有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，强化学校教育主阵地作用，合理调控作业结构，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，提升人民群众教育满意度。集体研讨交流、制定各科作业设计标准。全体教师教务处3教师教学技能提升增强教师教学基本功，提升专业能力，提高教师教学语言组织能力，增强教师示范作用，提高普通话推广度，加强学生书写美观度，培养学生良好书写习惯。在中心小学举办“三字一话”比赛活动，加强教师基本功。全体教师教务处4如何有效处理课堂纪律问题培养学生良好的学习习惯，保证课堂良好秩序，提高教师针对课堂突发事件处理能力组织全乡教师集中讨论交流，总结优秀经验。全体教师教务处5教学反思的实效性促进教师教学反思，推动教学理论学习，总结教改经验，促进教师交流研讨，形成教学研究成果，提高教师专业能力，推动我校教学高质量发展。组织全乡教师集中讨论交流，总结优秀经验。全体教师教务处6“学困生”转化经验交流“学困生”转化是教师特别是班主任的重要工作，也是素质教育的客观要求。及时总结好的做法，取长补短，争取大面积的提高教育教学质量。组织各科任教师参加“学困生”转化经验交流会，鼓励教师积极发言，取其精华去其糟粕，总结优秀经验。全体教师教务处7备课、讲课、说课、磨课提高教师教学质量、教学效率、课堂组织能力，增强语言表达能力，加快青年教师成长，全面提升教育教学质量确定主讲人、课题、通过试讲、说课、研讨，提高教师说课能力。全体教师政教处8读书沙龙教师教学潜力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。加强教师理论学习，使教师掌握丰富的教育理论，有效地指导教学实践活动。全乡教师分享读书心得，学校组织全体教师集中交流，教师就所读书籍进行交流，发言时间不少于15分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，交流读书经历的故事、读书与工作、生活的联系、读书的方法与时间安排、收获等。全体教师教务处9如何把握课堂教学中主导尺度增强教师驾驭课堂能力，提升课堂教学学生参与度，引导学生高效学习，充分呈现学生主体地位，实现教师的教到学生的学转变。组织全乡教师集中讨论交流，总结优秀经验。全体教师教务处10同课异构、课堂实练公开课是学校教学研究的重要环节，是教师展现教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机，通过公开课展现教师和学生真实的教与学关系，及时发现问题和不足，努力补足短板。中心小学、安集教学点、黑木教学点一二年级教师针对同一课题进行设计、试讲、说课，集体讨论全体教师教务处11现代教育技术培训培养具备较高的现代教育技术水平教师，增