八年级语文下册 第六单元 第24课《唐诗二首》课件 新人教版-新人教级下册语文课件.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-11 格式:PPT 页数:36 大小:10MB 金币:10 举报 版权申诉
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草堂留后世,诗圣著千秋。——朱德世上疮痍,诗中圣哲。民间疾苦,笔底波澜。——郭沫若茅屋为秋风所破歌杜甫作写作背景怒号()挂罥()塘坳()俄顷()布衾()恶卧()丧乱()广厦()大庇()突兀()三重茅()见此屋()状元成才路2、如何理解作者的“叹息”?一叹老天无情毁屋;二叹儿童幼稚,不明诗人苦衷;三叹黎民生活困苦(战乱给人民造成的痛苦)。3、如何理解诗人称孩童为“盗贼”?状元成才路5、诗人为何长夜难眠?“长夜沾湿何由彻”一句体现了诗人怎样的情怀?6、无法入眠的杜甫在想些什么?表现了诗人怎样的情怀和精神?诗人没有对自身的遭遇叫苦连天,而是推己及人,由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”,希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。这是一种饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的崇高精神。这首诗描绘了秋风破屋,长夜沾湿的情景,反映了战乱中诗人的痛苦生活,表现了他对人民的同情,同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的祟高情怀。秋风袭屋,茅草翻飞——痛惜、焦灼群童抱茅,诗人叹息——愤满、无奈屋漏床湿,彻夜难眠——愁苦、忧思祈求广厦,安稳如山——博爱、无私1、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。2、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜。3、抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。4、与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!5、诗中主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。6、诗中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。7、诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!8、诗中表达作者饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!9、诗中诗人在茅屋被秋风卷走后,一群顽皮孩童当面将茅草抱走,描写诗人为阻止孩童行为大声呼喊却无人理、投诉无门的两句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。10、诗中的“”两句与“屋漏偏遇连夜雨”的情况相同,写出了诗人秋雨长夜的窘困处境。卖炭翁白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。辗()车辙()两骑()敕()叱()将()系()朗读诗文,思考《卖炭翁》讲述了一个什么故事?《卖炭翁》讲述了宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事:卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。1.从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易?2.“衣正单”“愿天寒”“可怜”分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感?状元成才路4.“牛困人饥日已高”写出了哪些内容?5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?6.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意?状元成才路2、我们知道,白居易主张“歌诗合为事而作”,同学们想想看,诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实?这首诗通过记叙一个卖炭老翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的遭遇,揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴,同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。1、写卖炭翁的肖像,表现其劳动艰辛的诗句是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。2、写卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。它与《观刈麦》的“力尽不知热,但惜夏日长”两句有异曲同工之妙。3、描写宫使横行霸道、巧取豪夺的句子是:手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
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