论当代我国大学生人生价值观念的现状问题及其对策的综述报告人生价值观念是一个人对于人生的目标、意义和价值的认知和评价，也是一个人对于自身行为道德标准和生活态度的理解和选择。当前，当代我国大学生人生价值观念存在一些问题，如功利主义倾向、浮躁消费、缺乏社会责任等。本文将从这些问题的具体表现及其原因入手，探讨对策。问题一：功利主义倾向当代我国大学生人生价值观念中出现了明显的功利主义倾向。他们认为只有通过成功才能得到权力和地位，只有通过名利才能获得快乐和自我实现。然而，这种价值观对于个人成长和社会进步都是有害的。原因分析：（1）社会环境的压力：近年来，社会发展速度很快，竞争也越来越激烈，面对高失业率和就业难度，大学生们对未来感到忧虑。因此，他们开始关注自己的竞争力，寻求通过极端手段实现个人成功的途径。（2）传统教育模式的制约：当前大学教育体制，过于注重专业技能的培训，忽视学生的人文素质和价值观的培养。学生们很少有机会接触社会实践，缺乏对社会的深刻认识和理解。解决对策：（1）加强人文社会科学类课程的培养：在教育体制内，应加强人文社会科学方面的课程培训，如哲学、伦理学、心理学、社会学等。这些课程将有助于学生建立完整的人生观和价值观，更好地理解社会的基本规律和人性。（2）促进社会实践活动：教育机构应该积极引导学生参加社会实践，接触社会，了解社会，并通过实践教育培养学生的社会责任感和公民责任感。问题二：浮躁消费当代我国大学生的消费观念非常浮躁，往往是随波逐流，不加思考。他们倾向于追求时尚和潮流，甚至为了满足自己的虚荣心而随意消费。这种价值观的影响，不仅会影响个人的经济状况，还会浪费资源，对环境造成负面影响。原因分析：（1）个人素质的缺乏：许多大学生在家庭和学校教育方面的缺失，经济能力又相对较弱，因此对于金钱等经济方面的知识和意识相对较少，难以理性消费。（2）消费文化的影响：当代社会的消费文化主张“快乐即消费”，这种意识将导致人们对物质的过度追求，导致了崇尚消费的文化。解决对策：（1）提高经济意识：教育机构和家庭在大学生的金融教育方面应做好将经济知识和意识的宣传普及工作，帮助学生了解个人经济情况，合理地规划消费，将消费控制在自己负担范围之内。（2）引导适度消费：教育机构和社会应该引导大学生了解客观的消费文化，呼吁适度消费理念。同时他们也应该了解自己的消费方式和习惯，避免盲目跟风消费。问题三：缺乏社会责任感当代许多大学生对社会缺乏责任感，他们不关心社会问题，也缺乏对个人行为的社会影响的审视。这种价值观的影响，会引起对社会不负责任的现象。原因分析：（1）传统家庭教化中的缺失：传统家教中，过度关注个人成绩和社会地位，而忽视培养孩子们的社会责任感。（2）教育体制的制约：当今的教育体制，专门注重对技能进行培养，而非考虑社会责任感的培养和内涵。解决对策：（1）提高社会责任感：家校社会应该加强大学生社会责任意识的教育和培养，要以社会责任和个人价值理念为基础，强化对社会的关注，并以此推动个人的成长和社会的发展。（2）通过社区服务来提高大学生的社会责任感：教育机构应该以社区服务活动为策略，使大学生加入社会服务组织，协助社区发展，从而使他们在社会活动中感受到社会责任的重大意义。总之，当前，当代我国大学生人生价值观念存在孤立，消极，功利，以自我为中心等问题，这些都是需要大力改善的。改变学生的价值观要通过教育，社会、家庭的多重力量，让学生了解社会的基本规律和人性和从而形成健康的价值体系。