一、修订依据1.《国家英语课程标准》（修定稿）2.教材使用过程(guòchéng)中的师生反馈意见和建议；3.专家及社会各界的意见。二、教材编写的基本理念：1.注重素质教育，体现语言(yǔyán)学习对学生发展的价值。2.面向全体学生，关注语言(yǔyán)学习者的不同特点和个体差异。3.整体设计目标充分考虑语言学习的渐进性和持续性。4.强调学习过程，重视(zhòngshì)语言学习的实践性和应用性。。三、已修订(xiūdìng)哪些方面插图风格：根据(gēnjù)新的内容，将教材的插图全部更换成能够激发小学生学习兴趣的卡通图画，力求画面清爽、形象生动、内涵丰富明确。(例子：人物表）3.容量和难度：减少了教材的容量，降低了教材的难度，力求为学生减负。每册单元数目(shùmù)减少为8个，复习2个，便于半期考核期考的安排。词汇控制在课程标准规定的700个单词的范围之内，标准列出的一、二级400多个单词全部用上,其余的从五级的单词表中选择(xuǎnzé)，同时提高了单词的复现率。语法控制(kòngzhì)在规定的范围内，删减了形容词比较级等难度较大的内容。减少歌曲的数目，采用调子通俗、易学，且能结合课文内容的歌曲。（例子：一册13页，40页）歌谣（Let’schant.）更简单、有趣(yǒuqù)、韵律感强、易于上口且能结合课文内容。（例子二册21页）RiceandIceCreamRice,rice,Icecream,icecreamIlikerice.Ilikeicecream.Nice,nice.Sweet,sweet,It’sverynice.It’sverysweet.听音部分不再使用(shǐyòng)听音阅读文字的多项选择题。课文的句子地道且尽可能简短。四、教材内容的选择根据修订后的《国家英语课程标准》，对教材的话题内容进行调整(tiáozhěng)，使教材的覆盖广度符合课标规定的内容范围。2.根据英语学科的性质(xìngzhì)、任务和学生年龄特点，加强爱国主义、革命传统、中华民族优秀文化的教育。3.本着与时俱进的精神，教材更换了部分内容，新选如：海峡两岸一家亲、台湾游、北京奥运会等内容，同时力求体现社会进步和科技(kējì)发展，如：电子邮件、手机通讯、网络购物等。五、教材的呈现方式主课文全部改为短小、情节完整的情景对话或故事，将社会主义核心价值体系渗透(shèntòu)其中。（例子二册11、23页）提高单词的复现率。内容的编排和情境设计更有利于激发学生兴趣，促进理解，培养创新精神。（例子二册45页）4.注意单元与单元、册与册之间的衔接顺畅，注意难度的适度(shìdù)螺旋式上升。5.主课文后都安排了巩固所学的主要单词和句型的教学活动，如：看图说英语、问答、游戏、表演(biǎoyǎn)、调查等教学活动。进一步加强了教材的整体性和系统性。英语语音和自然拼读规则(guīzé)的教学内容在1-8册教材中形成一个较完整的体系。在1-4册增加了学写英语栏目。（例子二册47页）完善了每个单元后的学生自我评估表格。每册安排(ānpái)的两个复习中增加了概括主要句型的栏目，增加了检查所学的单词的栏目，归纳总结所学内容。（例子一册30-32页）每册书后都编排了图画词典（原先5-8册没有这一项），更方便学生直观地复习、巩固(gǒnggù)所学词汇。六、修订后的基本架构修订后的教材(jiàocái)仍然以三年级为起点，每学期一册，共八册，供小学三至六年级使用。以“题材—功能—结构—任务”为编写体系。3.各册教材均由八个单元组成，每四个单元安排一个(yīɡè)复习，共有两个复习。这样的安排基本上与小学的半期考和期末考相对应，便于教师掌握教学进度。每册末尾安排一个故事阅读，为学有余力的学生提供阅读材料，不作要求。每册教材末尾还附有一个分类图解(tújiě)小词典(PictureDictionary)。书末尾附有两个单词表：按A-Z字母顺序排列的单词表和按照1-8单元(dānyuán)顺序排列的单词表。课文和单词表中都不出现国际音标，因为课标规定国际音标是初中的学习任务。8.第一册开头配有人物介绍图（ListofCharacters），便于学生熟悉人物，了解(liǎojiě)他们之间的关系。9.第一册末尾附有26个字母表。（72页）10.第1-4册采用(cǎiyòng)插图内的对话框或文字说明。11.第5-8册采用(cǎiyòng)插图配上插图外的文字说明或对话的形式。七、各单元(dānyuán)编写体例每个单元(dānyuán)分成PartA、PartB和PartC三个部分，总共占用七页的版面。（例子：一册第1单元(dānyuán)，二册第1单元(d