初中英语写作中存在的问题的调查研究的中期报告中期报告：背景介绍：初中英语作为中学教育的重要组成部分，不仅仅是学习语言知识，还可以帮助学生开阔视野、培养语感、提高跨文化交际能力等。然而，在实际教学中，初中英语写作存在的问题较多，对学生的写作能力提高产生了很大的阻碍。因此，本研究针对初中英语写作存在的问题进行了调查。研究目的：1）探究初中英语写作的教学现状；2）发现初中英语写作中影响学生水平提高的因素；3）提出改进策略，帮助学生有效提高英语写作水平。研究方法：本研究采用问卷调查的方法，调查对象为山东省某中学初中二年级的学生，共计100人。问卷主要针对以下几个方面进行调查：1）学生对英语写作的态度和自信心情况；2）学生英语写作的常见问题及原因；3）学生对英语写作教学模式的评价；4）学生对改进英语写作水平的建议。研究初步结果：1）学生对英语写作的态度和自信心情况调查结果显示，有60%的学生对英语写作感到畏惧或不自信，仅有15%的学生能够说出自己的长处和优点。2）学生英语写作的常见问题及原因调查结果显示，学生在英语写作中常见的问题包括语法错误、拼写错误、词汇匮乏和不知道如何组织句子等。其原因主要是学生缺乏英语知识和练习不够。3）学生对英语写作教学模式的评价调查结果显示，学生对传统的英语写作教学模式评价较低，66%的学生认为这种教学方式乏味且难以掌握。4）学生对改进英语写作水平的建议调查结果显示，学生认为要提高英语写作水平，就需要更多的练习和实践机会，并且希望老师能够更多地进行写作指导和讲解。结论：初中英语写作存在的问题主要集中在学生英语知识和练习不足、教学模式单一等方面。在今后的教学中，应该引导学生积极参与写作练习，采用多元化的教学模式，并提供更多的实践机会。只有这样才能够帮助学生有效地提高英语写作水平。