中学科学教学设计课程拓展资源建设探索与实践的中期报告中期报告一、调研与分析1.调研目的为了了解当前中学科学教学设计课程拓展资源建设情况，提升教学效果。调研内容包括：课程拓展资源的类型、应用情况、使用效果以及存在的问题。2.调研方法采用问卷调研方法，针对广州市某中学科学教师进行调查。3.调研结果（1）课程拓展资源的类型：调查结果显示，中学科学教师主要使用的课程拓展资源有课件、多媒体课件、实验教材、实验视频和教学案例等。（2）应用情况：大多数教师使用课件，少数教师使用多媒体课件和实验教材。实验视频和教学案例的使用率较低。（3）使用效果：大多数教师认为，课程拓展资源的使用可以增强学生的学习兴趣，促进学生的主动学习，提高教学效果。（4）存在的问题：教师反映出现的问题主要有：资源种类单一、质量不高、需要投入较多的时间和精力等。二、建设方案1.建设目标根据调研结果，本次建设的目标是对中学科学教学设计进行课程拓展资源建设，提高学生的学习兴趣，促进学生的主动参与，提高教学效果。2.建设内容本次建设包括以下内容：（1）收集课程拓展资源：收集高质量的课程拓展资源，如在线实验平台、科学知识库、互联网资源等。（2）制作多媒体课件：根据拓展资源，制作课件，加入多媒体元素，如动画、音频、视频等，提高教学效果。（3）制作实验视频：录制实验视频，供学生预习和复习使用，提高实验教学效果。（4）编写教学案例：根据科学教学内容，编写不同类型的教学案例，供教师参考使用。3.建设措施本次建设的具体措施如下：（1）资金保障：加大拨款力度，支持教育部门、学校在课程拓展资源建设上的投入。（2）调整教学理念：引导教师转变教学理念，通过多种手段，让学生更加积极地参与教学。（3）建设团队：建立科学教学团队，包括教研组长、教师、相关技术人员、学生等。（4）培训教师：开展相关培训活动，提高教师的科学教学水平，加强教学拓展资源的使用能力。三、预期效果通过本次建设，预期达到以下效果：（1）丰富中学科学教学内容，提高学生学习兴趣。（2）加强学生的主动学习，促进学生的全面成长。（3）提高课程拓展资源的使用效果，提高教学质量，提升教育水平。四、总结本次建设的方案是基于调研结果提出的，考虑到实际情况和可行性，提供了多种措施和方法。预期效果较为明显，有望得到良好的贡献。