精选2024年学校劳动教育工作总结范文6篇通过参与劳动，学生能够更加珍惜劳动成果，尊重劳动者，形成良好的劳动习惯和价值观。因此，学校应重视劳动教育，为学生提供丰富的劳动实践机会，让劳动教育成为学校教育的重要组成部分。以下是小编为大家整理的关于2024年学校劳动教育工作总结范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。篇一：2024年学校劳动教育工作总结劳动是一切成功的必经之路，也是培养造就栋梁之才的必需方式。党中央高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。____市____区____小学认真贯彻落实上级有关部门的工作要求，在摸索中不断优化学校劳动教育课程体系，构建学校、家庭、社会“三位一体”劳动教育体系，确保劳动教育落地生根。1、科研促家校协同为了更好的实施“双减”工作，实施家校协同工作，促进我校的劳动教育工作，我们在20__年12月向____市教育分析院成功申报了家校协同实施小学课后托管劳动教育的实践分析课题。通过开展课题科研工作，不断促进和提升我校的劳动教育工作效率。具体来说是我们通过引入家长公益讲师，组织参加下午基本托管的学生参加手工编织课、粤文化乡土课、书香劳动绘本课等课程学习，促进学生的劳动技能的学习和发展。2、“劳动之星”评比(1)每月校外劳动之星评比。充分利用各类主题日、纪念日、节假日，如“学雷锋活动日”、“志愿者日”、劳动节、春节等组织学生参加社区公益劳动与志愿服务(如社区垃圾分类宣传和实践)、研学与劳动教育相结合活动、“五一劳动周”、“我爱我社区”等形式多样的校外劳动教育活动。同时，我校还制订了____小学家庭劳动教育指导清单，家长针对学生的年龄特点和个性差异布置力所能及的家务，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。班主任老师通过家长的反馈和上传活动照片评出每月校外劳动之星。(2)每月校内劳动之星评比。根据____市中小学劳动教育指导纲要，我校制订了____小学校内劳动教育指导清单，班主任老师据此积极组织学生参与各项班级和校级劳动，根据学生的综合表现评出每月校内劳动之星。学生获得以上两类“劳动之星”，都将在学校升旗仪式上获得校长亲自颁发的奖状，在公众号上图文宣传，大大地激发学生主动劳动的兴趣。3、生活劳动技能比赛每学期进行一次“我劳动，我快乐”家务劳动小能手现场比赛。我们根据学生的不同年龄特点，分年级、分项目进行比拼，紧紧围绕孩子的日常生活技能展开，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。像我们今年进行的项目有一年级：戴红领巾、二年级：叠衣服、三年级：水果拼盘、四年级：包你满意(包饺子、五年级：玲珑剔透(削土豆)、六年级;炒然自逸(简单菜式烹调)。4、开展种植基地社团活动。综合科学观察、科技创作，美术手工设计和劳动技能培养等多方面内容，学科融合，开展种植基地社团活动，由劳动教育课的老师定期带学生参与种植活动。5、组织学生参加劳动实践活动校内组织学生参加研学旅行等劳动实践，同时积极组织学生参加区市组织的劳动实践活动。如消防演练，灾难应急，群体安全事件应急逃生等应急救援培训以及实景体验式训练内容的应急救援体验活动;还有在不同的传统农耕基地进行农作物种植、生物观察、传统手工、果园采摘等学农及手工艺制作的体验活动。通过劳动实践体验活动，让学生形成正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯、培养真挚的劳动情感、掌握必备的劳动技能和训练创造性的劳动思维，培养形成崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发创造等方面的意识和能力，传承和弘扬中华民族勤劳奋斗、乐于奉献的优良传统和作风，形成良好的劳动习惯和品质。篇二：2024年学校劳动教育工作总结教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。为深入落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见，全面践行五育融合教育理念，我校继续深耕劳动教育，积极践行五育融合，将劳动与学生的校园生活、家庭生活和社会生活相结合，通过开展形式多样的劳动教育，让学生在劳动实践中培养自理自立的能力，磨砺意志、培养品质，秉承着坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育宗旨，使学生真正学会生活、学会创造，奠基幸福人生。一、扎实落实课堂常规劳动教育课如何将劳动课在课堂落地?为了解决一线劳动教师无场地、无教材、无专业师资的问题，学校重新组建一支有着专业素养的劳动教师，教师们包含不同学科，可充分发挥自主优势。我校精选一套劳动教材，通过开学初的教学研讨，结合课堂实际需要，确认整个学期的劳动主题和思路。我们以“一月一主题”的方式，将劳动与各学科、节日等进行主题式的项目融合，挖掘家长中的教育资源，创新家长进课堂，拓宽育人空间，