2024年《三只小猴子》教案(实用16篇)教案包括教学目标、教学重点、教学难点等重要内容。教案的编写应遵循循序渐进的原则，合理安排教学步骤和时间分配。教案的编写不是一成不变的，你可以根据实际情况进行适当的调整和修改。三只小猴子教案篇一本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲三只猴子的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。通过三种声部的配合演唱，使得本次活动更生动，更有趣，大大提高幼儿学习音乐活动的兴趣，让幼儿感受到音乐带来的快乐。1、让幼儿在熟悉歌曲的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲。2、培养幼儿想象力，提高创作思维。3、通过三种声部的配合演唱，感受音乐带来的乐趣。学习歌曲三种声部的演唱方法。能用三种声部配合演唱歌曲。1、熟悉歌曲三只猴子。2、歌曲图谱一张、指挥棒一支、伴奏音乐、空白卡纸、句号笔等。一、练声师生问好要求幼儿坐姿正确，用自然地声音发声练习。二、复习歌曲三只猴子。鼓励幼儿一边演唱一边表演动作。三、学习用多种声部演唱歌曲的方法。（一）尝试用“哭哭哭泣泣”的节奏型伴唱。1、学习创编节奏型为歌曲伴奏。2、教师小结并示范应用“哭哭哭泣泣”的节奏型为歌曲伴奏。3、幼儿分组练习。（二）学习为歌曲配词伴唱。1、教师出示相关词语卡片。引导幼儿说说应该把卡片放在哪个位置更合适，教师把卡片贴在相应的位置。2、教师示范用相关词语为歌曲配上伴奏。3、幼儿分组练习，教师鼓励幼儿创编出一些相应的动作表示这几个词的意思，并大胆表演出来。（三）学习合作三种声部一起演唱歌曲。1、与幼儿商量分声部，教师扮指挥，并配合完整练习三种声部演唱歌曲。2、邀请客人老师一起合作表演歌曲。三只小猴子教案篇二倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。熟唱歌曲三只猴子的第一声部。歌曲音乐；钢琴。1、听音乐拍节奏。师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱xx︱xxx︱。3、尝试在︱xx︱xxx︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。1、欣赏教师合作表演的二声部合唱三只猴子，发现二声部演唱的特点。师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱三只猴子，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。1、欣赏老师表演的三声部合唱。师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。五、简单小结，自然结束。三只小猴子教案篇三1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的.乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。歌曲音乐、歌曲内容相关图片、ppt。一﹑欣赏歌曲，理解歌词。律动小游戏各种爷爷导入，引起幼儿兴趣。今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？（三只猴子）。二、节奏游戏，感知歌曲。谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧。1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平时在床上跳吗？（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗？那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）。5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳。6、现