对英语语音教学心得体会.docx
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对英语语音教学心得体会当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编收集整理的对英语语音教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。对英语语音教学心得体会1《义务教育英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握词汇、语法、功能、话题等五个方面的基础知识。英语作为一种交际工具,交际功能是最基本的,学习一种语言,就是要把它表达出来,达到与人交际的能力。语音,语调的学习就很重要了,假如英语发音不准,别人就听不懂说什么,交际也就丧失了意义。语音教学相对比较单调无味,它需要学生进行很多的操练,因而学生会对英语学习产生的焦虑感,所以我们英语教师,应该根据学生的个性特点和心里特征,以有效的方式,提高学生学习英语的积极性。怎样用英语音标拼读单词,以及众多的英语读音规则的记忆对学生来说是一件非常困难的事情。单调的.英语语音教学会使活泼好动、注意力容易分散的学生感到枯燥乏味。如果英语老师以游戏、故事、生动的词句形式出现,就更加能体现学生学习语音知识的乐趣。在语音学习过程中,兴趣是最好的老师,学生的兴趣是非常重要的。为了调动学生学习英语的积极性,提高语音教学的效果,我们老师要在英语教学中巧妙合理地运用形式多样的教学方法和技巧,把英语语音教学用在听力、朗读对话教学中,这样既可以让学生注意到英语单词的发音以及语境内容相互之间的联系。学生通过朗读,自然而然地运用和掌握了语音规则让学生在不知不觉中改正发音上的错误,也注意到了英语语音的变化,才能有效掌握语音的读音规律,并学到更标准的英语,这样既提高了他们学习英语的积极性,同时又增强了他们学好英语的自信心。我们教师在英语语音教学中可以设计一些游戏,让学生开开心心地练习。例如:“音标找到相应图片”、“音标涂颜色”等游戏,还可以运用多媒体进行英语语音教学,图文声并茂的教学方法;学生学习语音时可以对学过的英语知识进行梳理与复习、日常用语的渗透和英语歌曲,还将语音与听力、朗读相结合进行教学,以形式多样的教学方式来激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性、主动性能使枯燥乏味的语音教学变得生动有趣,让学生感受到学习的成就感,既能活跃课堂气氛,又调动学生学习英语的积极性、主动性,增强他们的交际能力。孩子们好动,就让他们在活动中学习;孩子们好争强好胜,就让他们在比赛中练习,再配上朗朗上口绕口令和动听的歌曲,在美的熏陶中获取英语语感,既满足了他们好玩的天性,又成功地完成了教学学习的任务。对英语语音教学心得体会220xx年12月8日,我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。在这有限的一天的时间内,我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为,优质课都是表演课,都是枯燥无味的,通过不到一天的观摩,最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣,可是听完课以后,我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师,可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象,并从中学到了很多,真是解决了我们一线教师的燃眉之急。本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材,但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展,并在道德情感等方面进行升华等,都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:一、让学生成为真正的课堂的主人。我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课,只是在实际教学中由于这样或那样的原因,不能达成所愿,留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课,这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况,而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中,注重主体性,注重学生能力的培养,注重互动模式的多样性,激发起学生对英语学习的兴趣,营造轻松、民主、快乐的`学习气氛。在这次观摩活动中,讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动,教学互动包括师生互动和生生互动,并且以教师引导,学生为主体主动、积极地参与到教学过程中,这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。这一点,也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题,二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行,形式与内容密切相关,但要以内容为主。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣,培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中,给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样,但是,教师们都没有光注意课堂活动的