小学综合实践课活动课教案五年级小学综合实践课活动课教案——关注身边的垃圾一、主题的产生通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“村垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。二、活动目标（一）知识目标1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力（二）能力目标1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。（四）认知水平1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。2、认识乡镇垃圾的危害。三、活动过程小学综合实践课活动课教案——关注身边的垃圾第一阶段准备阶段1、出示题目梁各庄村约有1200户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，老师板书日千克吨月千克吨年千克吨3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？“我们刚才算的，只是梁各庄村一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上饭店、工厂，垃圾量大在超过上面的这个数字）梁各庄村就有那么多的垃圾，那么全世界呢？4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有留下一片碧水蓝天。在这一点上，已经有不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗？通过这次调查，我们发现了许多水污染的问题，我们要行动起来为保护我们的水环境。“你身边的垃圾污染”调查问卷亲爱的校友：您好！为了解校园垃圾污染状况，我们在全校范围进行这次调查问卷活动，填答者不记名，结果无对错之分，请您在百忙之中认真如实地填写，在符合您的实际情况选项前打上对号。感谢您的参与、合作。1、一天的学习用纸有：A、5－10张B、10－20张C、20－30张D、30张以上2、这些纸你是如何处理的：A、理垃圾箱B、带回家积攒卖掉C、随手扔掉D、其它3、你一天会用掉几个塑料袋：A、1个B、2个C、3个D、4个以上4、这些塑料袋有二次利用的吗？A、有B、没有5、你一个周吃几次盒饭：A、1次B、2次C、3次D、4次以上6、你觉得这些垃圾会污染环境吗？A、会B、不会亲爱的校友再次感谢您的参与和合作！五年级“我身边的垃圾污染”课题组全体成员2013年9月在收获中升华短短两个月的综合实践活动课很快就结束了，活动总结时我们有了很多形式的成果：手抄报、倡议书、小品、相声、作文等等，但让我和孩子们最感欣慰的是活动结束后的效果，教室里再也见不到五颜六色的垃圾，整个校园都因我们的努力而更加地干净，甚至我收到了家长的来信，说孩子在家里乱扔垃圾的毛病改掉了，所有所有这一切都源自于我们的一次综合实践活动课。看来，孩子们在这次的活动中真的收获颇丰，我们教师也应该在活动中看到孩子们无限的潜能，给孩子更多的发展空间。教师感悟：在活动中，孩子们的能力远远超乎了我的想像，原来在我这个班主任羽翼下的他们已经长这么大了，他们在活动中所表现出来的极强的合作能力、语言表达能力、人际交往能力甚至于他们自己的个性等等，都是我在学科课堂中所少见的，这不得不让我重新审视自己，这次活动中，收获的不仅仅是我的学生们，更多的还是教师自己。教室垃圾处理调查问卷亲爱的同学们，干净、卫生的教室环境是我们高效、健康学习的必要条件，我们希望通过这次调查能够了解大家对教室垃圾处理的建议与想法，从而分析解决教室内垃圾无法及时处理问题。您的回答将代表大家的心声，希望您能真实回答，谢谢您的真诚配合！一、你对当前垃圾处理总体满意吗？(1)满意(2)不满意二、你认为当前教室内垃圾主要是：(1)纸屑(2)塑