专业初级社会工作者（综合能力）资格认证题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！安徽省泾县2024年初级社会工作者（综合能力）资格认证完整版（含答案）第I部分单选题（100题）1.根据《反家庭暴力法》家庭暴力受害人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，可以向人民法院申请（）A:人身伤害禁止令B:人身接触限制令C:家庭暴力告诫令D:人身安全保护令答案：D2.在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、A:教育小组B:支持小组C:治疗小组D:成长小组答案：B3.社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的技巧被称为（）。A:人格发展反思B:心理动力反思C:现实情况反思D:探索一描述一宣泄答案：C4.(2015年)某社区的老年人向社会工作者反映，该社区周边的便民服务点太少，老人购物困难。针对这一情况，社会工作者给予的恰当回应是（）。A:劝导反映问题的老年人不要着急.建议老年人可以让儿女帮忙B:尊重并热情接待反映问题的老年人.告知其该问题在相邻社区同样存在C:感谢老人及时反映情况。告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案D:坦诚告知老年人已有居民反映该情况.但社区无力解决此类问题答案：C5.初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于()。A:对归属与爱的需要B:对自我实现的需要C:对尊重的需要D:对安全的需要答案：A6.社会工作者在小组工作的不同阶段承担不同的责任和角色，从小组工作的开始阶段—中期转折阶段—后期成熟阶段—结束阶段，社会工作者的责任和角色变化正确的是（）。A:核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—同行者—中心地位（领导者）B:核心地位（领导者）—决策者—同行者—中心地位（领导者）C:决策者—核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—同行者D:核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—中心地位（领导者）—同行者答案：A7.救助站的张某和陈某都是无家可归的流浪者，他们两人的境遇相似，但张某希望自己可以在救助站得到妥善安置；而陈某则希望自己可以被送回家乡，能够在家乡过自食其力的生活。按照马斯洛的观点，陈某的愿望所表现的最突出的需要层次是（）。A:尊重的需要B:生理需要C:安全需要D:自我实现的需要答案：D8.下列社会工作计划中，突出体现社会工作“促进发展目标”的是()A:青少年网络成瘾干预计划B:新居民子女成长向导计划C:自闭症儿童音乐治疗计划D:老年人自杀危机干预计划答案：B9.在危机介入模式当中，危机通常可分为()和特殊生活经历的危机。A:普通生活经历的危机B:心理危机C:生活危机D:文化危机答案：A10.某青少年服务中心最近准备开展一项触法青少年的社区融入服务计划。机构负责人王某将此项工作指派给了项目主管丁某，并指出他可以调动机构内一定的人力和其他资源去完成此计划的策划和实施。这属于社会服务机构运作中的（）环节。A:控制B:授权C:沟通D:协调答案：B11.大学生小宋因经常通宵玩游戏，屡屡旷课，考试不及格，班主任将其介绍给社会工作者小陈。在个案会谈时，小宋反复强调自己深感后悔和自责，觉得对不起父母，可又管不住自己。小陈发现小宋时常言行不一，寻找借口。于是，他对小宋说:“你每次都说想改变，要好好学习，可是我没有看到你的实际行动，像这样只有想法，一直找理由不行动，你的成绩会变好吗?”此时，小陈运用的会谈技巧是（）。A:对焦B:对质C:忠告D:澄清答案：B12.为了消除服务对象对老鼠的恐惧，直接把服务对象放置于大群老鼠之中，属于行为治疗模式中的（）技术。A:满灌疗法B:模仿C:放松练习D:厌恶疗法答案：A13.家庭是其成员的社会化的重要场所，家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习，为将来更好地适应社会，进一步社会化打下良好的基础。这体现了家庭的()功能。A:繁衍后代B:性爱满足C:情感支持D:社会化答案：D14.为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()A:认识你自己——相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度B:相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度C:自我接纳