小学二年级上学期语文《北京》教案范文小学二年级上学期语文《北京》教案范文（精选12篇）小学二年级上学期语文《北京》教案范文篇1学习目标：1.认识13个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。教学重难点：重点：识字、写字朗读课文。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学方法：引导自主合作学习教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、看图说话，出示词语1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2.看图说话，认读词语。你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里?(根据学生的介绍，随机出示词语。)二、读句识字1、激励学生自己认字。谁会认生字条中的字?能说说你是怎样记住的吗?（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。)2、打开课本，学生自主学词学字。(1)读课文，用横线画出生字词。(2)借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。(3)发现容易读错的字并正音。3.出示词语卡片，领读。(老师领读，学生当小老师领读。)三、指导朗读课文，感知课文内容1.听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的?2.自由朗读课文。思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?3.学生质疑不理解的词，师生共同解答。(庄严、矗立、绿树成阴、川流不息……）4.指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。5.小组交流搜集到的北京新变化的资料。四、反馈评价这节课你有什么收获？第二课时一、感情朗读课文1、小组读2、读喜欢的段二、指导写字1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字书什么特点。2、教师范写，有重点地指导。3、学生描红练习三、实战活动搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等，在班上展示、交流。小学二年级上学期语文《北京》教案范文篇2教学目标：1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。2、激发学生热爱首都北京的情感。3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。教学过程：一、谈话导入。1、课件出示北京行政图。今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字。1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。(出示词语)3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。4、全体齐读词语。三、再读课文，理解新知，指导朗读。(一)再读课文。1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗?2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?3、说说看，他读得怎么样?4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。(二)理解课文，指导朗读。1、教学第二自然段：(1)点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。(2)说说你看了什么?(3)教师范读第二自然段。(4)你读懂了什么?有什么不明白的问题?解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。(5)小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“朗读奖”。2、学生自主学习第三自然段：(1)课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。(2)先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。(3)学生分四人一小组自学讨论。(4)分小组汇报讨论结果。解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。(5)分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“朗读奖”。3、教学第三自然段，拓展知识。(1)集体朗读第四自然段。(2)点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。(3)自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。(4)当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”有问题，也可以向“导游”提问。(5)评出“导游奖”和“小组合作奖”。四、课外延伸。北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。五、集体配乐齐读全文。小学二年级上学期语文《北京》教案范文篇3教学目标：1、认识14个生字，写好“阴、城”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3、激发热爱祖国首都的意识和感情。教学重、难点：重点是有感情地朗读课文，难点是理解课文内容，感受北京的美丽，激发热爱祖国之情。教学流程：一、直接导入，引出课题教师板书“北京”。师：大家齐读这个词。（生读课题）师：北京是哪儿？生：北京是我国的首都。师：你知道的可真多。北京在哪儿?北京什么样？生：七嘴八舌。师：前面我们已经知道了祖国妈妈的