中班音乐教案【精华】中班音乐教案集合8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班音乐教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。活动过程：一、活动导入。教师出示双手，提问：这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣。二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的`小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。2、教师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。××|××|拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍××|××|，巩固熟悉歌曲节奏。四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（12）小节同（5）-（8）小节。2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。4、在幼儿熟悉歌表演的基础上，教师组织幼儿自编动作进行表演，鼓励幼儿大胆创编新动作，教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿。延伸活动：教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸，给幼儿表现的空间，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己。中班音乐教案篇2教学目标：1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。3、学习与同伴合作表演。教学准备：音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。教学过程：1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？2、教师向幼儿介绍音乐背景。师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的'形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟？它是什么样子的？教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。中班音乐教案篇3活动目标1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。活动准备1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）活动过程一、开始部分：教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。二、基本部分：1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。3．教师点击点读教