九年级语文下册期末测试题（推荐5篇）第一篇：九年级语文下册期末测试题九年级语文下册期末测试题一、语文基础知识及运用(20分)1．下列加点的字的注音完全正确的一项是()(2分)A．蓬蒿（gāo）踉跄(1àng)精神矍铄(jué)踌躇(zhù)B．龟裂(guī)星宿(sù)丢三落四(1à)和面(huò)C．嗤笑(chī)伛偻(1ǚ)锐不可当(dāng)恻隐(cè)D．淑女(shū)痉挛(jīmg)步履蹒跚(pán)温馨(xīng)2．下列词语中，有错别字的一项是()(2分)A．滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙B．余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采C．抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋D．腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘3．下列词语中加点字的解释全都正确的一项是()(2分)A．无稽之谈(考查)潜滋暗长(生长)肆虐(任意地干)B．销声匿迹(消失)杳无音信(远得不见踪影)绛紫(深蓝色)C．不能自已(停止)姹紫嫣红(娇艳)淫雨(放纵)D．变卖典质(抵押)面面相觑(惊惧)汲取(从下往上打水)4．下列句子用语得体的一项是()(2分)。A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。5．下列四项中，不正确的两项是()()(2分)A．《关雎》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。B．“我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”这个句子的问号用得不对，应该把它放到“钱”字后面。C．“招商引资使开发区进发出前所未有的春光。”这个句子中的“进发”一词应改为“焕发”。D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”这个句子的“在全校冒尖”应与“居全班之冠”对调。6．仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。仿句：书是书是7.默写填空。(8分)①，而山不加增，何苦而不平？②，君子好逑。（《关雎》）③。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)④《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：。⑤《鱼我所欲也》中表明中心论点的是。⑥《生于忧患死于安乐》中写治理国家的句子是：。《得道多助失道寡助》中表明中心论点的句子是：二、古诗文阅读(16分)(一)阅读下面一首古诗，完成8—10题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女。寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，转转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8、《关雎》中耳熟能详、统摄全篇的句子是。（2分）9、诗中最能体现主人公夜不成眠、相思之痛的句子是。（2分）10、下面对诗句的理解不正确的一句是（）（2分）A、《关雎》这首诗描写了一位男子对一位漂亮姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。B、“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句诗描写了抒情主人公梦想成真、化苦为乐的真实情景。C、这首诗起兴的句子是“关关雎鸠，在河之洲”。D、这首诗着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索。(二)阅读下面的文言文，完成11—14题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。11、解释加点的词语。（2分）①吾妻之美．我者。美：②王之蔽．甚矣。蔽：12、翻译句子。（3分）①我孰与城北徐公美？②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。13、第一段中的画线句，有何作用？（2分）14、结合课文谈谈，邹忌的奏议，为何顺利地被齐威王采纳？（3分）三、现代文阅读（34分）(一)小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。中学回家的