PAGEPAGE3?一次成功的经验?教学设计资料教学目标：1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。教学重难点：了解实验〔游戏〕的经过，弄懂实验成功的原因。教学过程：一、游戏激趣，导入新课。1、让三组孩子做同样的实验，老师记时，看实验是否成功。2、出示课题，看课文?一次成功的实验?。二、检查预习生字词的情况。1、小组学习。2、汇报学习，出示：三、指名读课文，分段。1、画出课文中写游戏经过的局部。2、请一名同学读一读游戏经过〔2-6自然段〕板书：3、第一自然段写了什么指名读。4、谁来读教育家弄清了实验成功的原因非常冲动这一局部5、理解重点句：这位教育家冲动地抱着女孩，好久才放下。以前屡次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分冲动。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的赞扬。女孩不假思索地说：lsquo;有了危险，应该让别人先出去。rsquo;女孩脱口而出，在遇到危险的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。附：板书设计：内容总结〔1〕?一次成功的经验?教学设计资料教学目标：1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词〔2〕教学过程：一、游戏激趣，导入新课〔3〕1、让三组孩子做同样的实验，老师记时，看实验是否成功〔4〕2、汇报学习，出示：三、指名读课文，分段〔5〕以前屡次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分冲动〔6〕rsquo〔7〕附：板书设计：