童年的朋友高尔基学习目标：学习重点、难点：作者像作者简介：辨析字词：朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。2．读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。当堂训练（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。3你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。第二课时一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。问题：课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心?二读，品读精彩片段,揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。揣摩外祖母对“我”的影响。2．从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。点评：课文在人物描写方面有以下特点：作品主题口头训练二：写眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒……（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。大家回忆一下，你的外祖母、祖母、爷爷、奶奶是怎样关爱你的，可以说一说或写一篇文章来体现长辈对你的爱。