5.2《频数直方图（二）》课题预设目标了解频数分布的意义，能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。教学重难点重点：会制作一组数据的频数分布直方图，能根据直方图作出合理的判断和预测。难点：能根据直方图得出有关信息。知识链接频数分布直方图教法学法合作，探究教学过程一、复习引入上节课我们学习了一组数据的频数分布直方图，请问：制作频数分布直方图的步骤是什么？如果频数分布直方图已经作出，你能否根据图形得出有关信息呢？——引出课题三、应用迁移、巩固提高1、如图所示显示的某市某商场日用品柜台10名售货员4月份完成销售额（单位：千元）的情况，根据统计图，我们可以计算出该柜台的人均销售额为千元.2、如图12-25所示的是某中学初三（8）班上学期体育成绩统计图.请根据统计图回答问题.（1)初三（8）班共有人；（2）优良人数为人；（3）优秀人数占全班人数的百分比约为；（4）优秀人数的频率约是，频数最高的是（成绩）。3、某研究性学习小组，为了了解本校初一学生一天中做家庭作业所用的大致时间（时间以整数记.单位：分），对本校的初一学生做了抽样调查，并把调查得到的所有数据（时间）进行整理，分成五个时间段，绘制成统计图（如图12-23所示），请结合统计图中提供的信息，回答下列问题。（1）这个研究性学习小组所抽取的学生有多少人？（2）在被调查的学生中，一天做家庭作业所用的大致时间超过120分（不包括120分）的人数占被调查学生总人数的百分之几？（3）从左到右第四小组的频率是多少？四、随堂练习教材P159页练习第（2）问五、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计频数直方图（二）一、复习引入二、新课讲解1、动脑筋2、例题三、应用迁移、巩固提高作业教材P159页第1题P163页第5题教学反思