19.海滨小城1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。2.自学文中的生字，理解字词。3.课文的每个自然段讲了什么？我会读：学习目标：自学提示：早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（）的大海()的贝壳()的天()的鱼()的机帆船()的虾和蟹()的军舰()的海螺()的海鸥和云朵这是一个什么样的场面?人们为什么高兴?他们会说些什么?学法：1.边读边想：这部分写了小城哪几个地方？2.用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点?3.从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。桉树小城的公园更美。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁。小练笔赠送以下课件同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。5琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。hǔpò怒番左右结构识字方法挣扎：竭力支撑或摆脱。文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。文中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。1.这块琥珀是由什么形成的？2.透过琥珀能推测出什么？3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？几万前：松脂球课堂演练二、按意思写词语。三、说一说文中的琥珀有什么特点？上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！默读课文第1自然段，想一想：这句话中的“约莫”可以删除吗？这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题）这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。海在很远的地方翻腾怒吼默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）产生疑问——合理推测疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。仿写一句描写花儿的拟人句。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？问题：松脂球是怎样变成化石的？用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题）琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。琥珀《琥珀》一课中，作者通过、具体地记叙了这块奇特的琥珀，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。拓展延伸一、判断下列说法的正误。二、在括号里填上合适的词。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？