观摩课观摩心得体会观摩课观摩心得体会我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的观摩课观摩心得体会，欢迎大家分享。观摩课观摩心得体会1作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀教师课堂艺术风采活动。刘老师的活动内容很新颖，都是孩子们日常生活中接触到的，并且感兴趣的东西。董老师的活动不错，像变魔术似的，能够让孩子们产生很大的好奇心，对淀粉这个东西产生了很多疑问。还有金老师的活动，都是我们曾经走过的桥，又让小朋友们都曾经体会过，感知不一样的情境和收获。我的感受之一，要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们教师必须思考的问题。感受之二，在活动中要善于营造情感氛围。因此，我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体验是非常重要的`，这直接影响到活动的成功与否。最后一点，我想谈的是要重视儿童的心理差异的发展规律，关注儿童的经验与兴趣。因为，教育是科学，要求真实。观摩课观摩心得体会2通过学习教育局组织的讲座和观摩课，我提高了对化学教学的认识，明确了今后教学的重点。对此，我略谈几点讲座和观摩课所得的体会：一、高考回顾。主讲专家史树斌老师通过对往年高考化学试题研究分析，第一卷主要考查热点有化学与STSE的关系、有关NA、离子方程式的书写、离子共存、电化学、反应速率、盖斯定律、有机必考（选择题）等。第二卷主要考查的是常规元素推断题，要求1到36号元素，结合元素位置，元素性质进行推断，主要考查元素单质及其化合物的性质。化工工艺流程题，主要依据流程图中涉及的化学知识、化学原理而设计的。探究实验题，近几年总是考有机实验，所以要加强有机基础知识的学习。选考主要是物质的结构与性质，一般设问比较常规，涉及电子排布式，σ键、π键的问题，杂化理论、分子空间构型，配合物的知识等。观摩课中主要对一些典型问题、典型解法作了详细讲解。让学生了解到了除了常规解法以外的特殊处理办法，开阔了学生的视野。二、反思体会1、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学（1）重视“双基”知识的掌握，深挖其内涵和外延，注意知识的横归类和纵向对比，切忌机械分割。讲解中经常有意识地插入些带“陷阱”性的问题让学生解答，使其从“失败”中获得机智，从而提高学生的发散性思维。（2）重视对学生解题过程的分析指导，选取经典考题让学生练习，然后帮助他们寻找解题技巧，从而教会他们掌握不同题型的解题程序和思维模式的特点，对不同的解题方法进行归纳总结，摆脱自身困难定势的束缚，提高学生的思维能力和分析能力。（3）重视相关学科的知识及解题方法与本学科的联系与应用，以历年高考的试题为依据，加强实验操作、实验步骤设计的复习，提高学生解决综合实验问题的能力。主干知识：是学科知识树的树干部分。原子结构；元素周期律和周期表；化学键和晶体结构；物质的量及其它物理量；化学反应速率和化学平衡；电解质溶液；氧化还原反应；卤族元素；氧族元素；氮族元素；碳族元素；碱金属；镁、铝、铁及其化合物；同分异构体和同系物；烃及烃的衍生物；糖类、蛋白质；合成材料；涉及物质的量的基本计算；有关相对分子原子质量、相对分子质量的计算；化学方程式的计算；溶液浓度计算；化学基本仪器和基本操作；常见气体的制备；物质的分离、提纯和鉴别；化学实验方案的设计。2、把握复习方向，廓清思路抓重点高考复习备考应以课程标准依据，按照“考试说明”和“教学要求”确定复习内容定位，以高中化学新教材为依托，根据不同模块的'功能及必、选修模块之间的联系，清晰复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效复习方案，组织实施教学。使学生从宏观上了解高中化学学科的知识体系和知识主线，明确重点知识、主干知识和关键点、易错易混点。指导学生对知识进行同类归纳、异类比较、横纵联系、点面结合，在发散收敛的同时，认识、理解、全面整理知识，打通模块，将知识系统化、结构化、规律化。3、加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练，注重提高学生分析实验和设计实验能力的提高。从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论（数据）、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验评价分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面地复习，引导学生多思考、多拓宽思维。如掌握一种装置的多种用途、一种仪器的多种用法以及一些仪器的灵活运用等。培养实验能力，加强实验操作的正确性，化学用语的准确性，以培养学生化学实验方面的基础知识和技能。在平时的教学中要加强对实验现象描述的训练，准确用化学用语加以表述，加强对实验原理的教学，提高学生的思维能力。4、加强综合训练，查漏补缺学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时